【題目】已知橢圓C: =1(a>b>0)的離心率為
,橢圓C 與y 軸交于A,B 兩點,且|AB|=2.
(Ⅰ)求橢圓C 的方程;
(Ⅱ)設點P是橢圓C上的一個動點,且點P在y軸的右側.直線PA,PB與直線x=4分別交于M,N兩點.若以MN為直徑的圓與x 軸交于兩點E,F,求點P橫坐標的取值范圍及|EF|的最大值.
【答案】解:(Ⅰ)由題意可得,2b=2,即b=1, ,得
,
解得a2=4,
橢圓C的標準方程為 ;
(Ⅱ)方法一、設P(x0 , y0)(0<x0≤2),A(0,1),B(0,﹣1),
所以 ,直線PA的方程為
,
同理:直線PB的方程為 ,
直線PA與直線x=4的交點為 ,
直線PB與直線x=4的交點為 ,
線段MN的中點 ,
所以圓的方程為 ,
令y=0,則 ,
因為 ,所以
,
所以 ,
設交點坐標(x1 , 0),(x2 , 0),可得x1=4+ ,x2=4﹣
,
因為這個圓與x軸相交,該方程有兩個不同的實數解,
所以 ,解得
.
則 (
)
所以當x0=2時,該圓被x軸截得的弦長為最大值為2.
方法二:設P(x0 , y0)(0<x0≤2),A(0,1),B(0,﹣1),
所以 ,直線PA的方程為
,
同理:直線PB的方程為 ,
直線PA與直線x=4的交點為 ,
直線PB與直線x=4的交點為 ,
若以MN為直徑的圓與x軸相交,
則 ,
即 ,
即 .
因為 ,所以
,
代入得到 ,解得
.
該圓的直徑為 ,
圓心到x軸的距離為 ,
該圓在x軸上截得的弦長為 ;
所以該圓被x軸截得的弦長為最大值為2.
方法三:設P(x0 , y0)(0<x0≤2),A(0,1),B(0,﹣1),
所以 ,直線PA的方程為
,
同理:直線PB的方程為 ,
直線PA與直線x=4的交點為 ,
直線PB與直線x=4的交點為 ,
所以 ,
圓心到x軸的距離為 ,
若該圓與x軸相交,則 ,
即 ,
因為 ,所以
,
所以 ,解得
,
該圓在x軸上截得的弦長為 ;
所以該圓被x軸截得的弦長為最大值為2
【解析】(Ⅰ)由題意可得,2b=2,再由橢圓的離心率公式和a,b,c的關系,解得a=2,進而得到橢圓方程;(Ⅱ)方法一、設P(x0 , y0)(0<x0≤2),A(0,1),B(0,﹣1),求出直線PA,PB的方程,與直線x=4的交點M,N,可得MN的中點,圓的方程,令y=0,求得與x軸的交點坐標,運用弦長公式,結合 .即可得到所求最大值;
方法二、設P(x0 , y0)(0<x0≤2),A(0,1),B(0,﹣1),求出直線PA,PB的方程,與直線x=4的交點M,N,以MN為直徑的圓與x軸相交,可得yMyN<0,求得 ,再由弦長公式,可得最大值;
方法三、設P(x0 , y0)(0<x0≤2),A(0,1),B(0,﹣1),求出直線PA,PB的方程,與直線x=4的交點M,N,可得MN的長度,由直線和圓相交,可得 ,再由弦長公式,可得最大值.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】為了普及環保知識,增強環保意識,某大學從理工類專業的A班和文史類專業的B班各抽取20名同學參加環保知識測試.統計得到成績與專業的列聯表如下所示:
優秀 | 非優秀 | 總計 | |
A班 | 14 | 6 | 20 |
B班 | 7 | 13 | 20 |
總計 | 21 | 19 | 40 |
則下列說法正確的是 ( )
A. 有99%的把握認為環保知識測試成績與專業有關
B. 有99%的把握認為環保知識測試成績與專業無關
C. 有95%的把握認為環保知識測試成績與專業有關
D. 有95%的把握認為環保知識測試成績與專業無關
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在直角坐標系中,已知圓的圓心坐標為
,半徑為
,以坐標原點為極點,
軸的正半軸為極軸建立極坐標系,直線l的參數方程為:
(
為參數).
(1)求圓和直線l的極坐標方程;
(2)點的極坐標為
,直線l與圓
相交于A,B,求
的值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數f(x)=sin(ωx+ )(ω>0)的最小正周期為π,則該函數的圖象( )
A.關于直線x= 對稱
B.關于點( ,0)對稱
C.關于直線x=﹣ 對稱
D.關于點( ,0)對稱
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在極坐標系中,圓C的方程為ρ=2acosθ(a≠0),以極點為坐標原點,極軸為x軸正半軸建立平面直角坐標系,設直線l的參數方程為 (t為參數).
(1)求圓C的直角坐標方程(化為標準方程)和直線l的極坐標方程;
(2)若直線l與圓C只有一個公共點,且a<1,求a的值.
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