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已知函數,函數.
⑴當時,函數的圖象與函數的圖象有公共點,求實數的最大值;
⑵當時,試判斷函數的圖象與函數的圖象的公共點的個數;
⑶函數的圖象能否恒在函數的上方?若能,求出的取值范圍;若不能,請說明理由.
(1)的最大值為,(2)時,無公共點,時,有一個公共點,時,有兩個公共點;(3)當時函數的圖象恒在函數的圖象的上方.

試題分析:(1)當時,由圖形可知一次函數與對數函數相切時,取最大值,可以用導數的幾何意義完成;(2)要研究兩函數的公共點個數,由函數的定義域可知只需考慮情況,當時,令,則原命題等價于研究直線與函數的圖象的公共點的個數,因此利用導數研究函數圖象變化情況,易得結論;(3)把問題轉化為:時恒成立問題,要注意對取值情況的討論.
試題解析:⑴,由一次函數與對數函數圖象可知兩圖象相切時取最大值,設切點橫坐標為,,, 即實數的最大值為,⑵,即原題等價于直線與函數的圖象的公共點的個數,,遞增且,遞減且,時,無公共點,時,有一個公共點,時,有兩個公共點;⑶函數的圖象恒在函數的上方;即時恒成立,①圖象開口向下,即時不可能恒成立,②,由⑴可得恒成立,不成立,③時,若,由⑵可得無最小值,故不可能恒成立,若,故恒成立,若,故恒成立,綜上,時,函數的圖象恒在函數的圖象的上方.
練習冊系列答案
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科目:高中數學 來源:不詳 題型:解答題

已知函數
(1)當時,求曲線在點處的切線方程;
(2)當時,討論的單調性.

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科目:高中數學 來源:不詳 題型:解答題

已知函數,( 為常數,為自然對數的底).
(1)當時,求;
(2)若時取得極小值,試確定的取值范圍;
(3)在(2)的條件下,設由的極大值構成的函數為,將換元為,試判斷曲線是否能與直線為確定的常數)相切,并說明理由.

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科目:高中數學 來源:不詳 題型:單選題

已知函數f(x)=
x
1+x2
,則f′(-1)=(  )
A.-1B.0C.
1
2
D.1

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科目:高中數學 來源:不詳 題型:單選題

設函數y=xsinx+cosx的圖象上的點(x0,y0)的切線的斜率為k,若k=g(x0),則函數k=g(x0),x0∈[-π,π]的圖象大致為( 。
A.B.
C.D.

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科目:高中數學 來源:不詳 題型:單選題

已知函數f(x)=lnx+tanα(α∈(0,
π
2
))的導函數為f′(x),若使得f′(x0)=f(x0)立的x0<1,則實數α的取值范圍為( 。
A.(
π
4
π
2
B.(0,
π
3
C.(
π
6
,
π
4
D.(0,
π
4

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科目:高中數學 來源:不詳 題型:填空題

已知函數是偶函數,是它的導函數,當時,恒成立,且,則不等式的解集為        

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科目:高中數學 來源:不詳 題型:填空題

已知函數f(x)=-x2+4x-3ln x在[t,t+1]上不單調,則t的取值范圍是________.

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科目:高中數學 來源:不詳 題型:單選題

函數的遞增區間是(    )
A.B.C.D.

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