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已知函數,且是函數的一個極小值點.
(Ⅰ)求實數的值;
(Ⅱ)求在區間上的最大值和最小值.

(Ⅰ);(Ⅱ)當時,有最小值;當時,有最大值.

解析試題分析:(Ⅰ)先求函數的導函數,因為是函數的一個極小值點,所以,即可求得的值。(Ⅱ)由(Ⅰ)知,,求導,在令導數等于0,討論導數的正負可得函數的單調區間,根據函數的單調區間可求其最值。
試題解析:解:(Ⅰ).                                 2分
是函數的一個極小值點,
.
,解得.                                 4分
經檢驗,當時,是函數的一個極小值點.
實數的值為.                                       5分
(Ⅱ)由(Ⅰ)知,.
.
,得.                            6分
上變化時,的變化情況如下:
                                                         9分
時,有最小值 
時,有最大值.                      11分
考點:1求導數;2用導數研究函數的單調性。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數學 來源: 題型:解答題

f(x)=a(x-5)2+6ln x,其中a∈R,曲線yf(x)在點(1,f(1))處的切線與y軸相交于點(0,6).
(1)確定a的值;
(2)求函數f(x)的單調區間與極值.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知函數
⑴當時,①若的圖象與的圖象相切于點,求的值;
上有解,求的范圍;
⑵當時,若上恒成立,求的取值范圍.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知圖像過點,且在處的切線方程是.
(1)求的解析式;
(2)求在區間上的最大值和最小值.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知函數,其中.
(Ⅰ)若,求函數的極值點;
(Ⅱ)若在區間內單調遞增,求實數的取值范圍.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知函數為自然對數的底數).
(Ⅰ)求曲線在點處的切線方程;
(Ⅱ)求函數的單調區間;
(Ⅲ)若存在使不等式成立,求實數的取值范圍.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

如圖,現要在邊長為的正方形內建一個交通“環島”.正方形的四個頂點為圓心在四個角分別建半徑為不小于)的扇形花壇,以正方形的中心為圓心建一個半徑為的圓形草地.為了保證道路暢通,島口寬不小于,繞島行駛的路寬均不小于.

(1)求的取值范圍;(運算中
(2)若中間草地的造價為,四個花壇的造價為,其余區域的造價為,當取何值時,可使“環島”的整體造價最低?

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知函數,(其中為常數);
(Ⅰ)如果函數有相同的極值點,求的值;
(Ⅱ)設,問是否存在,使得,若存在,請求出實數的取值范圍;若不存在,請說明理由.
(Ⅲ)記函數,若函數有5個不同的零點,求實數的取值范圍.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知函數,設
(Ⅰ)求函數的單調區間
(Ⅱ)若以函數圖象上任意一點為切點的切線的斜率恒成立,求實數的最小值
(Ⅲ)是否存在實數,使得函數的圖象與函數的圖象恰有四個不同交點?若存在,求出實數的取值范圍;若不存在,說明理由。

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