【題目】已知函數,
(Ⅰ)當時,求函數
的單調遞減區間;
(Ⅱ)若時,關于
的不等式
恒成立,求實數
的取值范圍;
(Ⅲ)若數列滿足
,
,記
的前
項和為
,求證:
.
【答案】(I);(II)
;(III)證明見解析.
【解析】試題分析:(Ⅰ)求出,在定義域內,分別令
求得
的范圍,可得函數
增區間,
求得
的范圍,可得函數
的減區間;(Ⅱ)當
時,因為
,所以
顯然不成立,先證明因此
時,
在
上恒成立,再證明當
時不滿足題意,從而可得結果;(III)先求出等差數列的前
項和為
,結合(II)可得
,各式相加即可得結論.
試題解析:(Ⅰ)由,得
.所以
令,解得
或
(舍去),所以函數
的單調遞減區間為
.
(Ⅱ)由得,
當時,因為
,所以
顯然不成立,因此
.
令,則
,令
,得
.
當時,
,
,∴
,所以
,即有
.
因此時,
在
上恒成立.
②當時,
,
在
上為減函數,在
上為增函數,
∴,不滿足題意.
綜上,不等式在
上恒成立時,實數
的取值范圍是
.
(III)證明:由知數列
是
的等差數列,所以
所以
由(Ⅱ)得, 在
上恒成立.
所以. 將以上各式左右兩邊分別相加,得
.因為
所以
所以.
【題型】解答題
【結束】
22
【題目】已知直線, (
為參數,
為傾斜角).以坐標原點為極點,
軸的正半軸為極軸建立極坐標系,曲線
的直角坐標方程為
.
(Ⅰ)將曲線的直角坐標方程化為極坐標方程;
(Ⅱ)設點的直角坐標為
,直線
與曲線
的交點為
、
,求
的取值范圍.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】四棱錐中,底面
是邊長為
的菱形,側面
底面
,
,
,
是
中點,點
在側棱
上.
(Ⅰ)求證: ;
(Ⅱ)若是
中點,求二面角
的余弦值;
(Ⅲ)是否存在,使
平面
?若存在,求出
的值;若不存在,說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知四棱錐S﹣ABCD中,底面ABCD是邊長為4的菱形,∠BAD=60°,SA=SD=2,點E是棱AD的中點,點F在棱SC上,且
λ,SA//平面BEF.
(1)求實數λ的值;
(2)求三棱錐F﹣EBC的體積.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】“我將來要當一名麥田里的守望者,有那么一群孩子在一塊麥田里玩,幾千萬的小孩子,附近沒有一個大人,我是說……除了我”《麥田里的守望者》中的主人公霍爾頓將自己的精神生活寄托于那廣闊無垠的麥田.假設霍爾頓在一塊成凸四邊形的麥田里成為守望者,如圖所示,為了分割麥田,他將
連接,設
中邊
所對的角為
,
中邊
所對的角為
,經測量已知
,
.
(1)霍爾頓發現無論多長,
為一個定值,請你驗證霍爾頓的結論,并求出這個定值;
(2)霍爾頓發現麥田的生長于土地面積的平方呈正相關,記與
的面積分別為
和
,為了更好地規劃麥田,請你幫助霍爾頓求出
的最大值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某校組織了一次新高考質量測評,在成績統計分析中,某班的數學成績的莖葉圖和頻率分布直方圖因故都受到不同程度的損壞,但可見部分如下,據此解答如下問題:
(1)求該班數學成績在的頻率及全班人數;
(2)根據頻率分布直方圖估計該班這次測評的數學平均分;
(3)若規定90分及其以上為優秀,現從該班分數在80分及其以上的試卷中任取2份分析學生得分情況,求在抽取的2份試卷中至少有1份優秀的概率.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,曲線由左半橢圓
和圓
在
軸右側的部分連接而成,
,
是
與
的公共點,點
,
(均異于點
,
)分別是
,
上的動點.
(Ⅰ)若的最大值為
,求半橢圓
的方程;
(Ⅱ)若直線過點
,且
,
,求半橢圓
的離心率.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐中,側面
底面ABCD,側棱
,
,底面ABCD為直角梯形,其中
,
,
,O為AD中點.
求直線PB與平面POC所成角的余弦值.
求B點到平面PCD的距離.
線段PD上是否存在一點Q,使得二面角
的余弦值為
?若存在,求出
的值;若不存在,請說明理由.
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