【題目】已知定義在上的函數
是奇函數.
(1)求函數的值域;
(2)若在
上單調遞減,根據單調性定義求實數b的取值范圍;
(3)在(2)的條件下,若方程在區間
上有且僅有兩個不同的根,求實數
的取值范圍.
【答案】(1);(2)
;(3)
【解析】
(1)先由函數奇偶性,得到,求得
,借助基本不等式可求函數的值域;
(2)先設,作差得
,根據單調性的定義,即可求出結果;
(3)根據(1)(2)的結果,得到方程在區間
上有且僅有一個非零根,設
,根據二次函數零點分布的情況,即可列出不等式求解.
(1)因為定義在上的函數
是奇函數,
所以,即
;所以
;
當時,
;
當時,
,根據基本不等式可得:若
,則
;若
,則
;即
,即
;
綜上,函數的值域為
;
(2)設,則
,
因為在
上單調遞減,
所以,因為
,
,
,所以
,
故實數b的取值范圍是;
(3)由(1)(2)得,方程可化為
或
,
由已知得,方程在區間
上有且僅有一個非零根.
設,
①,解得:
;
②,解得:
.
綜上,實數的取值范圍是
.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,某企業的兩座建筑物AB,CD的高度分別為20m和40m,其底部BD之間距離為20m.為響應創建文明城市號召,進行亮化改造,現欲在建筑物AB的頂部A處安裝一投影設備,投影到建筑物CD上形成投影幕墻,既達到亮化目的又可以進行廣告宣傳.已知投影設備的投影張角∠EAF為,投影幕墻的高度EF越小,投影的圖像越清晰.設投影光線的上邊沿AE與水平線AG所成角為α,幕墻的高度EF為y(m).
(1)求y關于α的函數關系式,并求出定義域;
(2)當投影的圖像最清晰時,求幕墻EF的高度.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知不等式.
(1)是否存在實數m,使不等式對任意恒成立?并說明理由.
(2)若不等式對任意恒成立,求實數m的取值范圍.
(3)若對于,不等式恒成立,求實數x的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】名學生某次數學考試成績(單位:分)的頻率分布直方圖如圖所示:
(1)求頻率分布直方圖中實數的值;
(2)估計20名學生成績的平均數;
(3)從成績在的學生中任選2人,求此2人的成績不都在
中的概率.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓的離心率為
,且橢圓上一點P的坐標為
.
(1)求橢圓M的方程;
(2)設橢圓的右頂點為C,不經過點C的直線l與橢圓M交于A,B兩點,且以線段AB為直徑的圓過點C,
①證明:直線l過定點,并求出該定點坐標;
②求面積的最大值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓兩焦點分別為
是橢圓在第一象限弧上一點,并滿足
,過P作傾斜角互補的兩條直線
分別交橢圓于
兩點.
(1)求點坐標;
(2)求證:直線的斜率為定值;
(3)求面積的最大值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在三棱柱中,底面為邊長為
的正三角形,
在底面的射影為
中點且
到底面的距離為
,已知
分別是線段
與
上的動點,記線段
中點
的軌跡為
,則
等于( )(注:
表示
的測度,本題中
若分別為曲線、平面圖形、空間幾何體,分別對應為其長度、面積、體積)
A. B.
C.
D.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】2018年1月8日,中共中央國務院隆重舉行國家科學技術獎勵大會,在科技界引發熱烈反響,自主創新正成為引領經濟社會發展的強勁動力.某科研單位在研發新產品的過程中發現了一種新材料,由大數據測得該產品的性能指標值y與這種新材料的含量x(單位:克)的關系為:當時,y是x的二次函數;當
時,
測得數據如下表(部分):
x(單位:克) | 0 | 1 | 2 | 9 | … |
y | 0 | 3 | … |
(1)求y關于x的函數關系式;
(2)當該產品中的新材料含量x為何值時,產品的性能指標值最大.
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