【題目】已知數列{an}為等差數列,且a1=1.{bn}為等比數列,數列{an+bn}的前三項依次為3,7,13.求
(1)數列{an},{bn}的通項公式;
(2)數列{an+bn}的前n項和Sn .
【答案】
(1)解:設公差為d,公比為q
∵數列{an+bn}的前三項依次為3,7,13
∴
又a1=1
∴
∴an=2n﹣1,bn=2n
(2)解:∵an=2n﹣1,bn=2n
∴an+bn=(2n﹣1)+2n
∴Sn=(a1+a2+…+an)+(b1+b2+…+bn)
=
=n2+2n+1﹣2
【解析】(1)∵已知數列{an}為等差數列,且a1=1.{bn}為等比數列,數列{an+bn}的前三項依次為3,7,13,所以我們易得到三個關于b1和公差d及公比q的方程,解方程后,易得數列{an},{bn}的通項公式;(2)由(1)易得數列{an+bn}的通項公式,利用裂項法易得數列{an+bn}的前n項和Sn .
【考點精析】關于本題考查的等差數列的通項公式(及其變式)和等比數列的通項公式(及其變式),需要了解通項公式:或
;通項公式:
才能得出正確答案.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】(13分)如圖,橢圓經過點
,離心率
,直線l的方程為
.
(1)求橢圓C的方程;
(2)是經過右焦點
的任一弦(不經過點
),設直線
與直線
相交于點
,記
、
、
的斜率分別為
、
、
.問:是否存在常數
,使得
? 若存在,求
的值; 若不存在,請說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某商場擬對某商品進行促銷,現有兩種方案供選擇,每種促銷方案都需分兩個月實施,且每種方案中第一個月與第二個月的銷售相互獨立.根據以往促銷的統計數據,若實施方案1,預計第一個月的銷量是促銷前的1.2倍和1.5倍的概率分別是0.6和0.4,第二個月的銷量是第一個月的1.4倍和1.6倍的概率都是0.5;若實施方案2,預計第一個月的銷量是促銷前的1.4倍和1.5倍的概率分別是0.7和0.3,第二個月的銷量是第一個月的1.2倍和1.6倍的概率分別是0.6和0.4.令表示實施方案
的第二個月的銷量是促銷前銷量的倍數.
(Ⅰ)求,
的分布列;
(Ⅱ)不管實施哪種方案, 與第二個月的利潤之間的關系如下表,試比較哪種方案第二個月的利潤更大.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】將圓為參數)上的每一點的橫坐標保持不變,縱坐標變為原來的
倍,得到曲線
(1)求出的普通方程;
(2)設直線:
與
的交點為
,
,以坐標原點為極點,
軸正半軸為極軸建立極坐標系,求過線段
的中點且與
垂直的直線的極坐標方程.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】電視傳媒公司為了了解某地區電視觀眾對某類體育節目的收視情況,隨機抽取了100名觀眾進行調查,下面是根據調查結果繪制的觀眾日均收看該體育節目時間的頻率分布直方
圖:
將日均收看該體育節目時間不低于40分鐘的觀眾稱為“體育迷”.
(Ⅰ)根據已知條件完成下面的列聯表,并據此資料,在犯錯誤的概率不超過
的前提下,你是否有理由認為“體育迷”與性別有關?
非體育迷 | 體育迷 | 合計 | |
男 | |||
女 | 10 | 55 | |
合計 |
(Ⅱ)將上述調查所得到的頻率視為概率,現在從該地區大量電視觀眾中,采用隨機抽樣方法每次抽取1名觀眾,抽取3次,記被抽取的3名觀眾中的“體育迷”人數為.若每次抽取的結果是相互獨立的,求
的分布列,期望
和方差
.
附:
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某省高考改革新方案,不分文理科,高考成績實行“”的構成模式,第一個“3”是語文、數學、外語,每門滿分150分,第二個“3”由考生在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6個科目中自主選擇其中3個科目參加等級性考試,每門滿分100分,高考錄取成績卷面總分滿分750分.為了調查學生對物理、化學、生物的選考情況,將“某市某一屆學生在物理、化學、生物三個科目中至少選考一科的學生”記作學生群體
,從學生群體
中隨機抽取了50名學生進行調查,他們選考物理,化學,生物的科目數及人數統計如下表:
(I)從所調查的50名學生中任選2名,求他們選考物理、化學、生物科目數量不相等的概率;
(II)從所調查的50名學生中任選2名,記表示這2名學生選考物理、化學、生物的科目數量之差的絕對值,求隨機變量
的分布列和數學期望;
(III)將頻率視為概率,現從學生群體中隨機抽取4名學生,記其中恰好選考物理、化學、生物中的兩科目的學生數記作
,求事件“
”的概率.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知冪函數f(x)=x(2﹣k)(1+k)(k∈Z),且f(x)在(0,+∞)上單調遞增.
(1)求實數k的值,并寫出相應的函數f(x)的解析式;
(2)試判斷是否存在正數q,使函數g(x)=1﹣qf(x)+(2q﹣1)x在區間[﹣1,2]上的值域為[﹣4, ].若存在,求出q的值;若不存在,請說明理由.
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