【題目】科學研究證實,二氧化碳等溫空氣體的排放(簡稱碳排放)對全球氣候和生態環境產生了負面影響,環境部門對市每年的碳排放總量規定不能超過
萬噸,否則將采取緊急限排措施.已知
市
年的碳排放總量為
萬噸,通過技術改造和倡導低碳生活等措施,此后每年的碳排放量比上一年的碳排放總量減少
.同時,因經濟發展和人口增加等因素,每年又新增加碳排放量
萬噸
.
(1)求市
年的碳排放總量(用含
的式子表示);
(2)若市永遠不需要采取緊急限排措施,求
的取值范圍.
【答案】(1)
(2)
(3)
【解析】試題分析:(1)根據,A市2017年的碳排放總量為400萬噸,通過技術改造和倡導低碳生活等措施,此后每年的碳排放量比上一年的碳排放總量減少10%.同時,因經濟發展和人口增加等因素,每年又新增加碳排放量m萬噸,即可求A市2019年的碳排放總量(用含m的式子表示);
(2)求出數列的通項,A市永遠不需要采取緊急限排措施,則有n∈N*,an≤550,分類討論,即可求m的取值范圍.
試題解析:
設2018年的碳排放總量為,2019年的碳排放總量為
,…
(Ⅰ)由已知, ,
=
.
(Ⅱ)
,
…
,
,
.
由已知有
(1)當即
時,顯然滿足題意;
(2)當即
時,
由指數函數的性質可得: ,解得
.
綜合得;
(3)當即
時,
由指數函數的性質可得: ,解得
,綜合得
.(13分)
綜上可得所求范圍是.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知都是各項不為零的數列,且滿足
,
,其中
是數列
的前
項和,
是公差為
的等差數列.
(1)若數列的通項公式分別為
,求數列
的通項公式;
(2)若(
是不為零的常數),求證:數列
是等差數列;
(3)若(
為常數,
),
(
,
),對任意
,
,求出數列
的最大項(用含
式子表達).
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】學校藝術節對同一類的,
,
,
四項參賽作品,只評一項一等獎,在評獎揭曉前,甲、乙、丙、丁四位同學對這四項參賽作品預測如下:
甲說:“是或
作品獲得一等獎”;
乙說:“作品獲得一等獎”;
丙說:“,
兩項作品未獲得一等獎”;
丁說:“是作品獲得一等獎”.
若這四位同學中只有兩位說的話是對的,則獲得一等獎的作品是__________.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知數列中
,前
項和為
,若對任意的
,均有
(
是常數,且
)成立,則稱數列
為“
數列”.
(1)若數列為“
數列”,求數列
的前
項和
;
(2)若數列為“
數列”,且
為整數,試問:是否存在數列
,使得
對一切
,
恒成立?如果存在,求出這樣數列
的
的所有可能值,如果不存在,請說明理由;
(3)若數列為“
數列”,且
,證明:
.
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【題目】[2018·滄州質檢]對于橢圓,有如下性質:若點
是橢圓上的點,則橢圓在該點處的切線方程為
.利用此結論解答下列問題.點
是橢圓
上的點,并且橢圓在點
處的切線斜率為
.
(1)求橢圓的標準方程;
(2)若動點在直線
上,經過點
的直線
,
與橢圓
相切,切點分別為
,
.求證:直線
必經過一定點.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某學生將語文、數學、英語、物理、化學、生物6科的作業安排在周六、周日完成,要求每天至少完成兩科,且數學,物理作業不在同一天完成,則完成作業的不同順序種數為( )
A. 600B. 812C. 1200D. 1632
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】盒子中裝有四張大小形狀均相同的卡片,卡片上分別標有數其中
是虛數單位.稱“從盒中隨機抽取一張,記下卡片上的數后并放回”為一次試驗(設每次試驗的結果互不影響).
(1)求事件 “在一次試驗中,得到的數為虛數”的概率
與事件
“在四次試驗中,
至少有兩次得到虛數” 的概率;
(2)在兩次試驗中,記兩次得到的數分別為,求隨機變量
的分布列與數學期望
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】當生物死亡后,它機體內原有的碳14會按確定的規律衰減.按照慣例,人們將每克組織的碳14含量作為一個單位大約每經過5730年,一個單位的碳14衰減為原來的一半,這個時間稱為“半衰期”.當死亡生物組織內的碳14的含量不足死亡前的千分之一時,用一般的放射性探測器就測不到碳14了.如果用一般的放射性探測器不能測到碳14,那么死亡生物組織內的碳14至少經過了_____個“半衰期”.(提示:)
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