精英家教網 > 高中數學 > 題目詳情

【題目】多面體中,△為等邊三角形,△為等腰直角三角形,平面,平面.

1)求證:;

2)若,,求平面與平面所成的較小的二面角的余弦值.

【答案】1)證明見解析;(2.

【解析】

1)利用線面平行的性質定理,分別證得,即可證;

2)分別證得兩兩垂直,建立空間直角坐標系即可求解.

解:(1)證明:因為平面,

平面,平面平面,

所以,

同理可證,,

所以.

2)因為△為等腰直角三角形,,所以,

,所以四邊形為平行四邊形,

所以,

因為△為等邊三角形,所以,

的中點,連結,

因為,則,

,且,

所以四邊形為平行四邊形,

所以,

中,

所以,即,進而,

同理可證,進而

以點為原點,分別以,所在直線為,軸,建立空間直角坐標系,

,,,,

設平面的一個法向量為,

,令,則,

所以

易知平面的一個法向量為,

所以平面與平面所成的較小的二面角的余弦值為.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】莊子說:一尺之錘,日取其半,萬世不竭,這句話描述的是一個數列問題,現用程序框圖描述,如圖所示,若輸入某個正整數n后,輸出的S∈(,),則輸入的n的值為( 。

A.7B.6C.5D.4

查看答案和解析>>

科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】某校兩個班級100名學生在一次考試中的成績的頻率分布直方圖如圖所示,其中成績分組區如下表:

組號

第一組

第二組

第三組

第四組

第五組

分組

1)求頻率表分布直方圖中a的值;

2)根據頻率表分布直方圖,估計這100名學生這次考試成績的平均分;

3)現用分層抽樣的方法從第三、四、五組中隨機抽取6名學生,將該樣本看成一個總體,從中隨機抽取2名,求其中恰有1人的分數不低于90分的概率.

查看答案和解析>>

科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】隨著社會的發展與進步,傳播和存儲狀態已全面進入數字時代,以數字格式存儲,以互聯網為平臺進行傳輸的音樂——數字音樂已然融入了我們的日常生活.雖然我國音樂相關市場仍處在起步階段,但政策利好使音樂產業逐漸得到資本市場更多的關注.對比如下兩幅統計圖,下列說法正確的是(

A.2011~2018年我國音樂產業投融資事件數量逐年增長

B.2013~2018年我國錄制音樂營收與音樂產業投融資事件數量呈正相關關系

C.2016年我國音樂產業投融資事件的平均營收約為1.27億美元

D.2013~2019年我國錄制音樂營收年增長率最大的是2018

查看答案和解析>>

科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】學生考試中答對但得不了滿分的原因多為答題不規范,具體表現為:解題結果正確,無明顯推理錯誤,但語言不規范、缺少必要文字說明、卷面字跡不清、得分要點缺失等,記此類解答為類解答”.為評估此類解答導致的失分情況,某市教研室做了一項試驗:從某次考試的數學試卷中隨機抽取若干屬于類解答的題目,掃描后由近百名數學老師集體評閱,統計發現,滿分12分的題,閱卷老師所評分數及各分數所占比例大約如下表:

教師評分(滿分12分)

11

10

9

各分數所占比例

某次數學考試試卷評閱采用雙評+仲裁的方式,規則如下:兩名老師獨立評分,稱為一評和二評,當兩者所評分數之差的絕對值小于等于1分時,取兩者平均分為該題得分;當兩者所評分數之差的絕對值大于1分時,再由第三位老師評分,稱之為仲裁,取仲裁分數和一、二評中與之接近的分數的平均分為該題得分;當一、二評分數和仲裁分數差值的絕對值相同時,取仲裁分數和前兩評中較高的分數的平均分為該題得分.(假設本次考試閱卷老師對滿分為12分的題目中的類解答所評分數及比例均如上表所示,比例視為概率,且一、二評與仲裁三位老師評分互不影響).

1)本次數學考試中甲同學某題(滿分12分)的解答屬于類解答,求甲同學此題得分的分布列及數學期望;

2)本次數學考試有6個解答題,每題滿分均為12分,同學乙6個題的解答均為類解答,記該同學6個題中得分為的題目個數為,,計算事件的概率.

查看答案和解析>>

科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】以平面直角坐標系的原點為極點,軸的正半軸為極軸,建立極坐標系,曲線的極坐標方程為,將曲線繞極點逆時針旋轉后得到曲線.

(Ⅰ)求曲線的極坐標方程;

(Ⅱ)若直線,分別相交于異于極點的,兩點,求的最大值.

查看答案和解析>>

科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】國慶節來臨,某公園為了豐富廣大人民群眾的業余生活,特地以我們都是中國人為主題舉行猜謎語競賽.現有兩類謎語:一類叫事物謎,就是我們常說的謎語;另一類叫文義謎,也就是我們常說的燈謎,共8道題,其中事物謎4道題,文義謎4道題,孫同學從中任取3道題解答.

1)求孫同學至少取到2道文義謎題的概率;

2)如果孫同學答對每道事物謎題的概率都是,答對每道文義謎題的概率都是,且各題答對與否相互獨立,已知孫同學恰好選中2道事物謎題,1道文義謎題,用表示孫同學答對題的個數,求隨機變量的分布列和數學期望.

查看答案和解析>>

科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】對數是簡化繁雜運算的產物.16世紀時,為了簡化數值計算,數學家希望將乘除法歸結為簡單的加減法.當時已經有數學家發現這在某些情況下是可以實現的.

比如,利用以下2的次冪的對應表可以方便地算出的值.

4

5

6

7

8

9

10

11

12

16

32

64

128

256

512

1024

2048

4096

首先,在第二行找到16256;然后找出它們在第一行對應的數,即48,并求它們的和,即12;最后在第一行中找到12,讀出其對應的第二行中的數4096,這就是的值.

用類似的方法可以算出的值,首先,在第二行找到4096128;然后找出它們在第一行對應的數,即127,并求它們的______;最后在第一行中找到______,讀出其對應的第二行中的數______,這就是.

查看答案和解析>>

科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知函數,(其中是自然對數的底數),,

1)討論函數的單調性;

2)設函數,若對任意的恒成立,求實數a的取值范圍.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案
久久精品免费一区二区视