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【題目】在創建全國文明衛生城過程中,某市創城辦為了調查市民對創城工作的了解情況,進行了一次創城知識問卷調查(一位市民只能參加一次).通過隨機抽樣,得到參加問卷調查的100人的得分(滿分100)統計結果如下表所示:

(I)由頻數分布表可以大致認為,此次問卷調查的得分Z服從正態分布近似為這100人得分的平均值(同一組中的數據用該組區間的中點值作代表),利用該正態分布,求P(37<Z≤79);

(II)(I)的條件下,創城辦為此次參加問卷調查的市民制定如下獎勵方案:

①得分不低于的可以獲贈2次隨機話費,得分低于的可以獲贈1次隨機話費;

②每次獲贈的隨機話費和對應的概率為:

現有市民甲參加此次問卷調查,記 (單位:元)為該市民參加問卷調查獲贈的話費,求的分布列與數學期望.

附:參考數據與公式:

【答案】(Ⅰ)0.8185;(Ⅱ)答案見解析.

【解析】

由題意計算可得:,結合正態分布的對稱性可得P(37<Z≤79)的值為0.8185;

由題意可知的可能取值為,計算相應的概率值即可求得分布列,利用分布列計算可得.

,,

,

綜上,

Ⅱ)易知

獲贈話費的可能取值為,,,

;

;

;

的分布列為:

練習冊系列答案
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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知圓的圓心為原點,其半徑與橢圓的左焦點和上頂點的連線線段長度相等.

(1)求圓的標準方程;

(2)過橢圓右焦點的動直線(其斜率不為0)交圓兩點,試探究在軸正半軸上是否存在定點,使得直線的斜率之和為0?若存在,求出點的坐標,若不存在,請說明理由.

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【題目】已知函數=

(1)寫出該函數的單調區間;

(2)若函數=-m恰有3個不同零點,求實數m的取值范圍;

(3)若n2-2bn+1對所有x∈[-1,1],b∈[-1,1]恒成立,求實數n的取值范圍.

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【題目】已知函數為實數).

(I)討論函數的單調性;

(II)若上的恒成立,求的范圍;

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【題目】給出下列命題:

①已知,“”是“”的充分條件;

②已知平面向量,“”是“”的必要不充分條件;

③已知,“”是“”的充分不必要條件;

④命題:“,使”的否定為:“,都有”.其中正確命題的個數是( )

A. 0 B. 1 C. 2 D. 3

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】設函數a>0a≠1)是奇函數.

1)求常數k的值;

2)若已知f1=,且函數在區間[1,+∞])上的最小值為—2,求實數m的值.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】某市舉辦數學知識競賽活動,共5000名學生參加,競賽分為初試和復試,復試環節共3道題,其中2道單選題,1道多選題,得分規則如下:參賽學生每答對一道單選題得2分,答錯得O分,答對多選題得3分,答錯得0分,答完3道題后的得分之和為參賽學生的復試成績.

(1)通過分析可以認為學生初試成績服從正態分布,其中,,試估計初試成績不低于90分的人數;

(2)已知小強已通過初試,他在復試中單選題的正答率為,多選題的正答率為,且每道題回答正確與否互不影響.記小強復試成績為,求的分布列及數學期望.

附:,,.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知函數為自然對數的底數).

(1)求函數的單調區間;

(2)當時,若對任意的恒成立,求實數的值;

(3)求證:.

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【題目】在物理學中,聲波在單位時間內作用在與其傳遞方向垂直的單位面積上的能量稱聲強.日常生活中能聽到的聲音其聲強范圍很大,最大和最小之間的比值可達.用聲強的物理學單位表示聲音強弱很不方便。當人耳聽到兩個強度不同的聲音時,感覺的大小大致上與兩個聲強比值的常用對數成比例.所以引入聲強級來表示聲音的強弱.

某一處的聲強級,是指該處的聲強P與參考聲強的比值的常用對數,單位為貝爾(B),其中參考聲強/2實際生活中一般用1貝爾的十分之一,即分貝()來作為聲強級的單位,其公式為聲強級.若某工廠環境內有一臺機器(聲源)單獨運轉時,發出噪聲的聲強級為80分貝,那么兩臺相同的機器一同運轉時(聲強為原來的兩倍),發出噪聲的聲強級為分______貝(精確到0.1分).

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