【題目】已知橢圓C: (a>b>0)的左、右焦點分別為F1、F2 , 離心率e=
,與雙曲線
有相同的焦點. (I)求橢圓C的標準方程;
(II)過點F1的直線l與該橢圓C交于M、N兩點,且| +
N|=
,求直線l的方程.
(Ⅲ)是否存在圓心在原點的圓,使得該圓的任一條切線與橢圓C有兩個交點A、B,且OA⊥OB?若存在,寫出該圓的方程,否則,說明理由.
【答案】解:(Ⅰ)由雙曲線 ,得
,c=1, 又
,得a=
,∴b2=1,
故橢圓C的標準方程為 ;
(Ⅱ)由(Ⅰ)得F1(﹣1,0),設過點F1(﹣1,0)的直線l:y=k(x+1),
由 消去y,得(1+2k2)x2+4k2x+2k2﹣2=0,
設M(x1 . y1),N(x2 , y2),
則x1+x2=﹣ ,x1x2=
,
y1+y2=k(x1+x2+2)= ,
由于F2(1,0),| +
N|=
,
則 =(x1﹣1,y1),
=(x2﹣1,y2),
即有(x1+x2﹣2)2+(y1+y2)2= ,
即有(﹣ ﹣2)2+(
)2=
,
解得k2=1.檢驗:△=16k4﹣4(1+2k2)((2k2﹣2)=16>0,
故k=±1.
則直線l的方程為:y=x+1或y=﹣x﹣1;
(Ⅲ)假設存在圓心在原點的圓使圓的任意一條切線與橢圓E恒有兩個交點
A(x1 , y1),B(x2 , y2)且OA⊥OB,
①當圓的切線不垂直x軸時,設該圓的切線方程為y=kx+m,
與x2+2y2=2聯立得(1+2k2)x2+4kmx+2m2﹣2=0,
∴△=8(2k2﹣m2+1)>0,
∴ ,
∴y1y2=(kx1+m)(kx2+m)=k2x1x2+km(x1+x2)+m2= ,
∵ =x1x2+y1y2=0,
∴ ,
∴3m2﹣2k2﹣2=0,則2k2=3m2﹣2,
∴對任意k,符合條件的m滿足 ,
∴ ,即m≥
或m≤﹣
,
∵直線y=kx+m為圓心在原點的圓的一條切線,
∴圓的半徑為r= ,
=
,
∴所求的圓為 ,此時該圓的切線y=kx+m都滿足m≥
或m≤﹣
,
∴所求的圓為 ,
②當切線的斜率不存在時,切線x=± ,
與橢圓x2+2y2=2的兩個交點為( ,±
)或(﹣
,±
),
滿足OA⊥OB,
綜上,存在圓心在原點的圓使圓的任意一條切線與橢圓E恒有兩個交點A(x1 , y1),B(x2 , y2)且OA⊥OB
【解析】(I)由雙曲線方程求出橢圓的焦點,結合離心率求得a,b的值,則橢圓方程可求;(II)設出過F1的直線l的方程,與橢圓方程聯立,由向量的模列式求得直線的斜率得答案;(Ⅲ)假設存在圓心在原點的圓使圓的任意一條切線與橢圓E恒有兩個交點A(x1 , y1),B(x2 , y2)且OA⊥OB,然后分當圓的切線不垂直x軸時,設該圓的切線方程為y=kx+m,與x2+2y2=2聯立得(1+2k2)x2+4kmx+2m2﹣2=0,利用向量垂直與數量積間的關系求得直線方程,已知切線垂直x軸時得答案.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】我國是世界上嚴重缺水的國家之一,城市缺水問題較為突出.某市為了節約生活用水,計劃在本市試行居民生活用水定額管理(即確定一個居民月均用水量標準03.5,用水量不超過a的部分按照平價收費,超過a的部分按照議價收費).為了較為合理地確定出這個標準,通過抽樣獲得了 100位居民某年的月均用水量(單位:t),制作了頻率分布直方圖.
(1)由于某種原因頻率分布直方圖部分數據丟失,請在圖中將其補充完整;
(2)用樣本估計總體,如果希望80%的居民每月的用水量不超出標準03.5,則月均用水量的最低標準定為多少噸,請說明理由;
(3)從頻率分布直方圖中估計該100位居民月均用水量的平均數(同一組中的數據用該區間的中點值代表).
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD為正方形,PD⊥平面ABCD,PD∥QA,QA=AB= PD. (Ⅰ)證明:平面PQC⊥平面DCQ
(Ⅱ)求二面角Q﹣BP﹣C的余弦值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知二次函數f(x)=mx2+4x+1,且滿足f(﹣1)=f(3).
(1)求函數f(x)的解析式;
(2)若函數f(x)的定義域為(﹣2,2),求f(x)的值域.
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【題目】已知函數f(x)=a(|sinx|+|cosx|)﹣ sin2x﹣1,若f(
)=
﹣
.
(1)求a的值,并寫出函數f(x)的最小正周期(不需證明);
(2)是否存在正整數k,使得函數f(x)在區間[0,kπ]內恰有2017個零點?若存在,求出k的值,若不存在,請說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知直線l過點P(﹣1,3). (Ⅰ)若直線l與直線m:3x+y﹣1=0垂直,求直線l的一般式方程;
(Ⅱ)寫出(Ⅰ)中直線l的截距式方程,并求直線l與坐標軸圍成的三角形的面積.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】高二某班50名學生在一次百米測試中,成績全部都介于13秒到18秒之間,將測試結果按如下方式分成五組,第一組[13,14),第二組[14,15),…,第五組[17,18],如圖是按上述分組方法得到的頻率分布直方圖.
(1)若成績在區間[14,16)內規定為良好,求該班在這次百米測試中成績為良好的人數;
(2)請根據頻率分布直方圖估計樣本數據的眾數和中位數(精確到0.01).
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知命題p:x∈R,cosx=2;命題q:x∈R,x2﹣x+1>0,則下列結論中正確的是( )
A.p∨q是假命題
B.p∧q是真命題
C.(¬p)∧(¬q)是真命題
D.(¬p)∨(¬q)是真命題
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【題目】某校隨機抽取某次高三數學模擬考試甲、乙兩班各10名同學的客觀題成績(滿分60分),統計后獲得成績數據的莖葉圖(以十位數字為莖,個位數字為葉),如圖所示: (Ⅰ)分別計算兩組數據的平均數,并比較哪個班級的客觀題平均成績更好;
(Ⅱ)從這兩組數據各取兩個數據,求其中至少有2個滿分(60分)的概率;
(Ⅲ)規定客觀題成績不低于55分為“優秀客觀卷”,以這20人的樣本數據來估計此次高三數學模擬的總體數據,若從總體中任選4人,記X表示抽到“優秀客觀卷”的學生人數,求X的分布列及數學期望.
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