【題目】已知圓的圓心為
,且直線
與圓
相切,設直線
的方程為
,若點
在直線
上,過點
作圓
的切線
,切點為
.
(1)求圓的標準方程;
(2)若,試求點
的坐標;
(3)若點的坐標為
,過點
作直線與圓
交于
兩點,當
時,求直線
的方程.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某校高二年組組了一次專題培訓,從參加考試的學生中出名學生,將其成(均為整數)分成為
,
,
,
,
分為
組,得到如圖所示的率分布直方圖:
(1)求分數值不低于分的人數;
(2)計這次考試的平均數和中位數(保留兩位小數);
(3)已知分數在內的男性與女性的比為
,為提高他們的成績,現從分數在
的人中隨機抽取
人進行補課,求這
人中只有一位男性的概率.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】若存在滿足下列三個條件的集合,
,
,則稱偶數
為“萌數”:
①集合,
,
為集合
的
個非空子集,
,
,
兩兩之間的交集為空集,且
;②集合
中的所有數均為奇數,集合
中的所有數均為偶數,所有
的倍數都在集合
中;③集合
,
,
所有元素的和分別為
,
,
,且
.注:
.
(1)判斷:是否為“萌數”?若為“萌數”,寫出符合條件的集合
,
,
,若不是“萌數”,說明理由.
(2)證明:“”是“偶數
為萌數”成立的必要條件.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】英語老師要求學生從星期一到星期四每天學習3個英語單詞:每周五對一周內所學單詞隨機抽取若干個進行檢測(一周所學的單詞每個被抽到的可能性相同)
(1)英語老師隨機抽了個單詞進行檢測,求至少有
個是后兩天學習過的單詞的概率;
(2)某學生對后兩天所學過的單詞每個能默寫對的概率為,對前兩天所學過的單詞每個能默寫對的概率為
,若老師從后三天所學單詞中各抽取一個進行檢測,求該學生能默寫對的單詞的個數
的分布列和期望。
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知平面上動點到點
的距離與到直線
的距離之比為
,記動點
的軌跡為曲線
.
(1)求曲線的方程;
(2)設是曲線
上的動點,直線
的方程為
.
①設直線與圓
交于不同兩點
,
,求
的取值范圍;
②求與動直線恒相切的定橢圓
的方程;并探究:若
是曲線
:
上的動點,是否存在直線
:
恒相切的定曲線
?若存在,直接寫出曲線
的方程;若不存在,說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】選修4-4:極坐標與參數方程
在極坐標系下,已知圓O:和直線
(1)求圓O和直線l的直角坐標方程;
(2)當時,求直線l與圓O公共點的一個極坐標.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】函數的部分圖象如圖,
是圖象的一個最低點,圖象與
軸的一個交點坐標為
,與
軸的交點坐標為
.
(1)求,
,
的值;
(2)關于的方程
在
上有兩個不同的解,求實數
的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知f(x)=x2+(a+1)x+a2(a∈R),若f(x)能表示成一個奇函數g(x)和一個偶函數h(x)的和.
(1)求g(x)和h(x)的解析式;
(2)若f(x)和g(x)在區間(-∞,(a+1)2]上都是減函數,求f(1)的取值范圍.
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