【題目】已知函數,
.
(I)討論函數的零點個數;
(Ⅱ)若曲線在點
處的切線經過點
,當
時,
恒成立,求實數
的取值范圍.
【答案】(Ⅰ) 當或
時,
有一個零點;當
或
時,
有兩個零點.( Ⅱ)
.
【解析】
(I)求導,對a分類討論,根據導函數的正負研究 的單調性及最值,結合
的極限,即可求解函數零點的個數;(Ⅱ)由題意可得p>0,化簡原不等式,設
,其中x∈[1,+∞),求得導數,討論p的范圍,判斷單調性,即可得到所求范圍.
(I)函數的定義域為
,
求導,得,
當時,
,所以
在
上單調遞增,
且,所以
有一個零點;
當時,
,
,
所以在
上單調遞減,在
上單調遞增.
,
設
,則
,
,
.
所以在
上單調遞增,在
上單調遞減.
,
當時,
,所以
有一個零點;
當及
時,
,且當
時,
;
當時,
,所以
有兩個零點.
綜上所述:當或
時,
有一個零點;
當或
時,
有兩個零點.
(Ⅱ)曲線在點
處的切線為
,即
,
由題意得,解得
,
所以,
由題意知,當時,
,所以
,
從而當時,
,
由題意知,即
,其中
,
設,其中
,
設,即
,其中
,
則,其中
,
①當時,因為
,所以
是增函數,
從而當時,
,
所以是增函數,從而
.
故當時符合題意;
②當時,因為
時,
,所以
在區間
上是減函數,
從而當時,
,
所以在
上是減函數,從而
,
故當時不符合題意.
③當時,因為
時,
,所以
是減函數,
從而當時,
,
所以是減函數,從而
,
故當時不符合題意,
綜上,p的取值范圍是 。
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】為建立健全國家學生體質健康監測評價機制,激勵學生積極參加身體鍛煉,教育部印發《國家學生體質健康標準(2014年修訂)》,要求各學校每學年開展覆蓋本校各年級學生的《標準》測試工作.為做好全省的迎檢工作,某市在高三年級開展了一次體質健康模擬測試(健康指數滿分100分),并從中隨機抽取了200名學生的數據,根據他們的健康指數繪制了如圖所示的頻率分布直方圖.
(1)估計這200名學生健康指數的平均數和樣本方差
(同一組數據用該組區間的中點值作代表);
(2)由頻率分布直方圖知,該市學生的健康指數近似服從正態分布
,其中
近似為樣本平均數
,
近似為樣本方差
.
①求;
②已知該市高三學生約有10000名,記體質健康指數在區間的人數為
,試求
.
附:參考數據,
若隨機變量服從正態分布
,則
,
,
.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】十九大提出,堅決打贏脫貧攻堅戰,某幫扶單位為幫助定點扶貧村真脫貧,堅持扶貧同扶智相結合,幫助貧困村種植蜜柚,并利用電商進行銷售,為了更好地銷售,現從該村的蜜柚樹上隨機摘下了個蜜柚進行測重,其質量分別在
,
,
,
,
,
(單位:克)中,其頻率分布直方圖如圖所示,
(Ⅰ)已經按分層抽樣的方法從質量落在,
的蜜柚中抽取了
個,現從這
個蜜柚中隨機抽取
個。求這
個蜜柚質量均小于
克的概率:
(Ⅱ)以各組數據的中間值代表這組數據的平均水平,以頻率代表概率,已知該貧困村的蜜柚樹上大約還有個蜜柚等待出售,某電商提出了兩種收購方案:
方案一:所有蜜柚均以元/千克收購;
方案二:低于克的蜜柚以
元/個收購,高于或等于
克的以
元/個收購.
請你通過計算為該村選擇收益最好的方案.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】《九章算術》中有如下問題:今有蒲生一日,長三尺,莞生一日,長1尺.蒲生日自半,莞生日自倍.問幾何日而長等?意思是:今有蒲第一天長高3尺,莞第一天長高1尺,以后蒲每天長高前一天的一半,莞每天長高前一天的2倍.若蒲、莞長度相等,則所需時間為( )
(結果精確到0.1.參考數據:lg2=0.3010,lg3=0.4771.)
A. 天B.
天C.
天D.
天
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓的離心率為
,左頂點為A,右焦點為F,且|AF|=3.
(Ⅰ)求橢圓的方程;
(Ⅱ)過點F做互相垂直的兩條直線l1,l2分別交直線l:x=4于M,N兩點,直線AM,AN分別交橢圓于P,Q兩點,求證:P,F,Q三點共線.
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