【題目】已知函數f(x)=|3x﹣2|﹣|x﹣3|.
(Ⅰ)求不等式f(x)≥4的解集;
(Ⅱ)求函數g(x)=f(x)+f(﹣x)的最小值.
【答案】(Ⅰ) ;(Ⅱ)-2.
【解析】
(Ⅰ)利用零點分段法去掉絕對值,得到不等式,進而可得解;
(Ⅱ)利用零點分段法去掉絕對值,進而可求函數的最值.
解:(Ⅰ)①當x<時,2﹣3x+x﹣3≥4,解得x≤﹣
;
②當≤x≤3時,不等式可化為3x﹣2+x﹣3≥4,解得x
,∴
≤x≤3;
③當x>3時,不等式可化為3x﹣2﹣x+3≥4,即得x>,∴x>3
綜上所述:不等式的解集為{x|x≤﹣或x≥
};
(Ⅱ)g(x)=|3x﹣2|﹣|x﹣3|+|3x+2|﹣|x+3|
①當x<﹣3時,g(x)=﹣4x>12;
②當﹣3≤x<﹣時,g(x)=﹣6x﹣6>﹣2;
③當﹣≤x<
時,g(x)=﹣2;
④當≤x<3時,g(x)=6x﹣6≥﹣2;
⑤當x≥3時,g(x)=4x≥12
綜上所述:g(x)的最小值為﹣2.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】設定義在上的函數
、
和
,滿足
,且對任意實數
、
(
),恒有
成立.
⑴試寫 出一組滿足條件的具體的和
,使
為增函數,
為減函數,但
為增函數.
⑵判斷下列兩個命題的真假,并說明理由.
命題1):若為增函數,則
為增函數;
命題2):若為增函數,則
為增函數.
⑶已知,寫出一組滿足條件的具體的
和
,且
為非常值函數,并說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】市實施全域旅游,將鄉村旅游公路建設與特色田園鄉村發展結合,精心打造全長365公里的“1號公路”,對內串聯區域內主要景區景點和自然村,對外通達周邊縣(市),以路引景、為景串線,形成一個“大環小圈、內連外引”的路網體系.如今的“1號公路”,不僅成為該市旅游業的“顏值擔當”,更成為推動鄉村振興的“實力擔當”,農村居住環境日益改善,新農村別墅隨處可見.圖①是一棟新農村別墅,它由上部屋頂和下部主體兩部分組成.如圖②,屋頂由四坡屋面構成,其中前后兩坡屋面
和
是全等的等腰梯形,左右兩坡屋面
和
是全等的三角形.點
在平面
和
上的射影分別為
(即:
平面
,垂足為
;
,垂足為
).已知
,梯形
的面積是
面積的2.2倍.
.
(1)當時,求屋頂面積的大;
(2)求屋頂面積關于
的函數關系式;
(3)已知上部屋頂造價與屋頂面積成正比,比例系數為(
為正的常數),下部主體造價與其高度成正比,比例系數為
.現欲造一棟上、下總高度為
的別墅,試問:當
為何值時,總造價最低?
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知四棱錐中,
平面ABCD,
,
,
,M是線段AB的中點.
(1)求證:平面PAB;
(2)已知點N是線段PB的中點,試判斷直線CN與平面PAD的位置關系,并證明你的判斷.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數(
),
.
(1)若的圖象在
處的切線恰好也是
圖象的切線.
①求實數的值;
②若方程在區間
內有唯一實數解,求實數
的取值范圍.
(2)當時,求證:對于區間
上的任意兩個不相等的實數
,
,都有
成立.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數f(x)=log4(4x+1)+kx與g(x)=log4(a2x﹣a),其中f(x)是偶函數.
(1)求實數k的值;
(2)求函數g(x)的定義域;
(3)若函數f(x)與g(x)的圖象有且只有一個公共點,求實數a的取值范圍.
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