【題目】已知(
),定義
.
(1)求函數的極值
(2)若,且存在
使
,求實數
的取值范圍;
(3)若,試討論函數
(
)的零點個數.
【答案】(1) 的極大值為
,極小值為
;(2)
;(3)當
時,
有兩個零點;當
時,
有一個零點;當
時,
有無零點.
【解析】試題分析:
(1)結合函數的解析式求導有,利用導函數研究函數的極值可得
的極大值為
,極小值為
;
(2)原問題轉化為不等式在
上有解,構造新函數
(
),據此討論可得
.
(3)結合(1)的結論有在
上的最小值為
,分類討論:
①當時,
在
上無零點.
②當時,
在
上有一個零點.
③當時,
在
上有兩個零點.
試題解析:
(1)∵函數,
∴
令,得
或
,∵
,∴
,列表如下:
極大值 | 極小值 |
∴的極大值為
,極小值為
.
(2),∵存在
使
,
∴在
上有解,即
在
上有解,即不等式
在
上有解,
設(
),∵
對
恒成立,
∴在
上單調遞減,∴當
時,
的最大值為
.
∴,即
.
(3)由(1)知, 在
上的最小值為
,
①當,即
時,
在
上恒成立,
∴在
上無零點.
②當,即
時,
,又
,
∴在
上有一個零點.
③當,即
時,設
(
),
∵,∴
在
上單調遞減,
又,
,∴存在唯一的
,使得
.
Ⅰ.當時,
∵,∴
且
為減函數,
又,
,
∴在
上有一個零點;
Ⅱ.當時
∵,∴
且
為增函數.
∵,∴
在
上有一個零點;
從而在
上有兩個零點.
綜上所述,當時,
有兩個零點;當
時,
有一個零點;
當時,
有無零點.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】為了展示中華漢字的無窮魅力,傳遞傳統文化,提高學習熱情,某校開展《中國漢字聽寫大會》的活動.為響應學校號召,2(9)班組建了興趣班,根據甲、乙兩人近期8次成績畫出莖葉圖,如圖所示(把頻率當作概率).
(1)求甲、乙兩人成績的平均數和中位數;
(2)現要從甲、乙兩人中選派一人參加比賽,從統計學的角度,你認為派哪位學生參加比較合適?
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數f(x)= ,x∈R,a∈R.
(1)a=1時,求證:f(x)在區間(﹣∞,0)上為單調增函數;
(2)當方程f(x)=3有解時,求a的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某校高三共有800名學生,為了解學生3月月考生物測試情況,根據男女學生人數差異較大,從中隨機抽取了200名學生,記錄他們的分數,并整理得如圖頻率分布直方圖.
(1)若成績不低于60分的為及格,成績不低于80分的為優秀,試估計總體中合格的有多少人?優秀的有多少人?
(2)已知樣本中有一半的女生分數不小于80,且樣本中不低于80分的男女生人數之比2:3,試估計總體中男生和女生人數的比例.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數f(x)=2x﹣ (x∈R).
(1)討論f(x)的奇偶性;
(2)若2xf(2x)+mf(x)≥0對任意的x∈[0,+∞)恒成立,求實數m的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,江的兩岸可近似地看出兩條平行的直線,江岸的一側有,
兩個蔬菜基地,江岸的另一側點
處有一個超市.已知
、
、
中任意兩點間的距離為
千米,超市欲在
之間建一個運輸中轉站
,
,
兩處的蔬菜運抵
處后,再統一經過貨輪運抵
處,由于
,
兩處蔬菜的差異,這兩處的運輸費用也不同.如果從
處出發的運輸費為每千米
元.從
處出發的運輸費為每千米
元,貨輪的運輸費為每千米
元.
(1)設,試將運輸總費用
(單位:元)表示為
的函數
,并寫出自變量的取值范圍;
(2)問中轉站建在何處時,運輸總費用
最小?并求出最小值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】隨機抽取了40輛汽車在經過路段上某點時的車速(km/h),現將其分成六段: ,
,
,
,
,
,后得到如圖所示的頻率分布直方圖.
(Ⅰ)現有某汽車途經該點,則其速度低于80km/h的概率約是多少?
(Ⅱ)根據直方圖可知,抽取的40輛汽車經過該點的平均速度約是多少?
(Ⅲ)在抽取的40輛且速度在(km/h)內的汽車中任取2輛,求這2輛車車速都在
(km/h)內的概率.
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