【題目】已知點,
,圓C的方程為
,過點A的直線l與圓C相切,點P為圓C上的動點.
(1)求直線l的方程;
(2)求面積的最大值.
【答案】(1)或
(2)
【解析】
(1)討論直線的斜率是否存在.當斜率不存在時,易知不合題意.當斜率存在時,將圓的一般方程化為標準方程,結合點到直線距離公式及切線性質,即可求得斜率,進而得切線方程.
(2)由兩點間距離公式可得,同時可得直線
的方程.求得圓心到直線
的距離,即可求得圓上的點到直線
的最大值,即可求得
面積的最大值.
(1)①當直線的斜率不存在時,
的方程為
,易知此直線與圓C相交,不合題意;
②當直線的斜率存在時,設
的方程為
,
圓C:的圓心
,半徑
,
因為直線與圓C相切,
所以圓心到直線的距離.
則,解得
或
所以直線的方程為
或
.
綜上,直線的方程為
或
.
(2)由題意,得,直線
的方程為
,
則圓心到直線
的距離
.
所以點P到直線的距離的最大值為
,
所以的面積的最大值為
.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,四個點
,
,
,
中有3個點在橢圓
:
上.
(1)求橢圓的標準方程;
(2)過原點的直線與橢圓交于
,
兩點(
,
不是橢圓
的頂點),點
在橢圓
上,且
,直線
與
軸、
軸分別交于
、
兩點,設直線
,
的斜率分別為
,
,證明:存在常數
使得
,并求出
的值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】下圖是函數(
,
,
,
)在區間
上的圖象,為了得到這個函數的圖象,只需將
(
)的圖像上所有的點( )
A. 向左平移個單位長度,再把所得各點的橫坐標伸長到原來的2倍,縱坐標不變
B. 向左平移個單位長度,再把所得各點的橫坐標縮短到原來的
倍,縱坐標不變
C. 向左平移個單位長度,再把所得各點的橫坐標伸長到原來的2倍,縱坐標不變
D. 向左平移個單位長度,再把所得各點的橫坐標縮短到原來的
倍,縱坐標不變
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知直線經過橢圓
的右焦點
,交橢圓
于點
,
,點
為橢圓
的左焦點,
的周長為
..
(Ⅰ)求橢圓的標準方程;
(Ⅱ)若直線與直線
的傾斜角互補,且交橢圓
于點
、
,
,求證:直線
與直線
的交點
在定直線上.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓的左、右焦點分別為
,
,直線
(
)與橢圓
交于
,
兩點(點
在
軸的上方).
(1)若,求
的面積;
(2)是否存在實數使得以線段
為直徑的圓恰好經過坐標原點
?若存在,求出
的值;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐中,
平面
,且
,
,
,點G,H分別為邊
,
的中點,點M是線段
上的動點.
(1)求證:;
(2)若,當三棱錐
的體積最大時,求點C到平面
的距離.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】江心洲有一塊如圖所示的江邊,,
為岸邊,岸邊形成
角,現擬在此江邊用圍網建一個江水養殖場,有兩個方案:方案l:在岸邊
上取兩點
,用長度為
的圍網依托岸邊線
圍成三角形
(
,
兩邊為圍網);方案2:在岸邊
,
上分別取點
,用長度為
的圍網
依托岸邊圍成三角形
.請分別計算
,
面積的最大值,并比較哪個方案好.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在著名的漢諾塔問題中,有三根高度相同的柱子和一些大小及顏色各不相同的圓盤,三根柱子分別為起始柱、輔助柱及目標柱.已知起始柱上套有個圓盤,較大的圓盤都在較小的圓盤下面.現把圓盤從起始柱全部移到目標柱上,規則如下:每次只能移動一個圓盤,且每次移動后,每根柱上較大的圓盤不能放在較小的圓盤上面,規定一個圓盤從任一根柱上移動到另一根柱上為一次移動.若將
個圓盤從起始柱移動到目標柱上最少需要移動的次數記為
,則
( )
A. 33B. 31C. 17D. 15
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