【題目】已知函數.
(1)討論的單調性;
(2)若函數有三個極值點
,
,
,求實數
的取值范圍,并證明
.
【答案】(1)當時,
在
單調遞減;當
時,
在
單調遞減,在
單調遞增.(2)證明見解析
【解析】
(1)求導,對分類討論,確定
或
解的區間,即可求出結論;
(2)求,由
,得出
或
,
有三個極值點,轉化為
有兩個異于2的實根.不妨設
,
,根據(1)得
,且
,從而
,由零點存在定理可得
,又
時,
,求出實數
的取值范圍是
.要證
,只需證明
,利用
,
是
的兩個實根,可得
,
.令
,則
,
,
,只需證明
,即證
,
,令
,
,利用求導,求出
單調區間,最值,即可證明結論.
解:(1),
當時,
,
在
單調遞減;
當時,令
,得
,
當時,
;當
時,
.
故在
單調遞減,在
單調遞增.
(2)由已知得,
,
令,得
或
.
要使函數有三個極值點,須
有三個不相等實數根,
從而有兩個異于2的實根.不妨設
,
,
由(1)知:,且
,從而
.
而當時,
,
,
;
由零點存在定理知.
又當時,
,所以實數
的取值范圍是
.
要證,只需證
.①
因為,
是
的兩個實根,且
,
所以,從而
,所以
,
令,則
,
,
.
要證①式成立,只需證,即證
,
.
令,
,則
,所以
在
遞增,
所以,所以
.命題得證.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐中,底面
為正方形,
底面
,
,
為線段
的中點.
(1)若為線段
上的動點,證明:平面
平面
;
(2)若為線段
,
,
上的動點(不含
,
),
,三棱錐
的體積是否存在最大值?如果存在,求出最大值;如果不存在,請說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓的中心在坐標原點,且經過點
,它的一個焦點與拋物線
的焦點重合.
(1)求橢圓的方程;
(2)斜率為的直線過點
,且與拋物線
交于
兩點,設點
,
的面積為
,求
的值;
(3)若直線過點
,且與橢圓
交于
兩點,點
關于
軸的對稱點為
,直線
的縱截距為
,證明:
為定值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知集合M是具有下列性質的函數的全體:存在實數對
,使得
對定義域內任意實數x都成立.
(1)判斷函數,
是否屬于集合
;
(2)若函數具有反函數
,是否存在相同的實數對
,使得
與
同時屬于集合
若存在,求出相應的
;若不存在,說明理由;
(3)若定義域為的函數
屬于集合
,且存在滿足有序實數對
和
;當
時,
的值域為
,求當
時函數
的值域.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知等差數列的首項為p,公差為
,對于不同的自然數
,直線
與
軸和指數函數
的圖象分別交于點
與
(如圖所示),記
的坐標為
,直角梯形
、
的面積分別為
和
,一般地記直角梯形
的面積為
.
(1)求證:數列是公比絕對值小于1的等比數列;
(2)設的公差
,是否存在這樣的正整數
,構成以
,
,
為邊長的三角形?并請說明理由;
(3)設的公差
為已知常數,是否存在這樣的實數p使得(1)中無窮等比數列
各項的和
?并請說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】空氣質量指數PM2.5(單位:μg/m3)表示每立方米空氣中可入肺顆粒物的含量,這個值越高,就代表空氣污染越嚴重:
日均濃度 | ||||||
空氣質量級別 | 一級 | 二級 | 三級 | 四級 | 五級 | 六級 |
空氣質量類型 | 優 | 良 | 輕度污染 | 中度污染 | 重度污染 | 嚴重污染 |
甲、乙兩城市2013年2月份中的15天對空氣質量指數PM2.5進行監測,獲得PM2.5日均濃度指數數據如莖葉圖所示:
(Ⅰ)根據你所學的統計知識估計甲、乙兩城市15天內哪個城市空氣質量總體較好?(注:不需說明理由)
(Ⅱ)在15天內任取1天,估計甲、乙兩城市空氣質量類別均為優或良的概率;
(Ⅲ)在乙城市15個監測數據中任取2個,設X為空氣質量類別為優或良的天數,求X的分布列及數學期望.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】裴波那契數列(Fibonacci sequence )又稱黃金分割數列,因為數學家列昂納多·裴波那契以兔子繁殖為例子引入,故又稱為“兔子數列”,在數學上裴波那契數列被以下遞推方法定義:數列滿足:
,
,現從該數列的前40項中隨機抽取一項,則能被3整除的概率是( )
A.B.
C.
D.
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