精英家教網 > 高中數學 > 題目詳情

【題目】多選題)對某兩名高三學生在連續9次數學測試中的成績(單位:分)進行統計得到如下折線圖,下面是關于這兩位同學的數學成績分析.其中正確的選項有(

A.甲同學的成績折線圖具有較好的對稱性,故平均成績為130分;

B.根據甲同學成績折線圖提供的數據進行統計,估計該同學平均成績在區間內;

C.乙同學的數學成績與測試次號具有比較明顯的線性相關性,且為正相關;

D.乙同學連續九次測驗成績每一次均有明顯進步.

【答案】BC

【解析】

利用折線圖,判斷平均分以及線性相關,成績的比較即可.

A. 甲同學的成績折線圖具有較好的對稱性,最高分為130分,平均分一定低于130分,故錯誤;

B. 根據甲同學成績折線圖提供的數據進行統計只有三次成績低于110分,只有三次成績高于120分,估計該同學平均成績在區間內,故正確;

C. 從折線圖可知乙同學的數學成績與測試次號具有比較明顯的線性相關性,又是上升趨勢,即為正相關,故正確;

D. 乙同學連續九次測驗成績,其中第四次,第七次較上一次成績有退步,故錯誤.

故選:BC

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】某種產品的質量以其質量指標值來衡量,質量指標值越大表明質量越好,記其質量指標值為,當時,產品為一等品;當時,產品為二等品;當時,產品為三等品.現有甲、乙兩條生產線,各生產了100件該產品,測量每件產品的質量指標值,得到下面的試驗結果.(以下均視頻率為概率)

甲生產線生產的產品的質量指標值的頻數分布表:

指標值分組

頻數

10

30

40

20

乙生產線產生的產品的質量指標值的頻數分布表:

指標值分組

頻數

10

15

25

30

20

(1)若從乙生產線生產的產品中有放回地隨機抽取3件,求至少抽到2件三等品的概率;

(2)若該產品的利潤率與質量指標值滿足關系:,其中,從長期來看,哪條生產線生產的產品的平均利潤率更高?請說明理由.

查看答案和解析>>

科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在四棱柱 中,側面和側面都是矩形, 是邊長為的正三角形, 分別為的中點.

(1)求證: 平面;

(2)求證:平面平面.

(3)若平面,求棱的長度.

查看答案和解析>>

科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】若函數恰有兩個不同極值點.

1)求的取值范圍;

2)求證:.

查看答案和解析>>

科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在四棱錐P﹣ABCD中,底面ABCD是正方形,E、F分別為PC、BD的中點,側面PAD⊥底面ABCD.

(1)求證:EF∥平面PAD;

(2)若EF⊥PC,求證:平面PAB⊥平面PCD.

查看答案和解析>>

科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】現采用隨機模擬的方法估計某運動員射擊4次,至少擊中3次的概率:先由計算器給出09之間取整數值的隨機數,指定0、1表示沒有擊中目標,2、34、5、67、8、9表示擊中目標,以4個隨機數為一組,代表射擊4次的結果,經隨機模擬產生了20組隨機數:

根據以上數據估計該射擊運動員射擊4次至少擊中3次的概率為_______.

查看答案和解析>>

科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】對于區間[a,b](a<b),若函數同時滿足:①在[a,b]上是單調函數,②函數在[a,b]的值域是[a,b],則稱區間[a,b]為函數的“保值”區間

(1)求函數的所有“保值”區間

(2)函數是否存在“保值”區間?若存在,求的取值范圍,若不存在,說明理由

查看答案和解析>>

科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】設正數、滿足會且使得關于的不等式總有實數解.試求的取值范圍.

查看答案和解析>>

科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知函數為常數

(Ⅰ)若是函數的一個極值點,求此時函數的單調區間;

(Ⅱ)若對任意的,,不等式恒成立,求實數m的取值范圍.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案
久久精品免费一区二区视