【題目】已知數列和
滿足:
,
其中
為實數,
為正整數.
(1)對任意實數,證明數列
不是等比數列;
(2)對于給定的實數,試求數列
的前
項和
;
(3)設,是否存在實數
,使得對任意正整數
,都有
成立?若存在,求
的取值范圍;若不存在,說明理由.
【答案】(1)證明見解析;(2) 當,
;當
時,
;
(3) 當時,得
,不存在實數滿足要求;
當時,存在實數
,其取值范圍是
【解析】
(1)代入求
證明矛盾即可.
(2) 由,代入
可得
再分情況
與
的情況進行討論即可.
(3)由第(2)問求得的,代入
再參變分離求解即可.
(1)假設存在一個實數,使
是等比數列,,
由,分別令
有
,
.又
即,矛盾,
所以不是等比數列.
(2)因為
,又
,
所以當,
,此時
.
當時,
,
,
此時,數列是以
為首項,
為公比的等比數列.
(3)要使對任意正整數
成立,
則,∴
得.
令,則當
為正奇數時,
;當
為正偶數時,
,
的最大值為
,
的最小值為
.
故,即
當時,得
,不存在實數滿足要求;
當時,存在實數
,使得對任意正整數
,都有
成立,且
的取值范圍是
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】中國高鐵的快速發展給群眾出行帶來巨大便利,極大促進了區域經濟社會發展.已知某條高鐵線路通車后,發車時間間隔(單位:分鐘)滿足
,經測算,高鐵的載客量與發車時間間隔
相關:當
時高鐵為滿載狀態,載客量為
人;當
時,載客量會在滿載基礎上減少,減少的人數與
成正比,且發車時間間隔為
分鐘時的載客量為
人.記發車間隔為
分鐘時,高鐵載客量為
.
求
的表達式;
若該線路發車時間間隔為
分鐘時的凈收益
(元),當發車時間間隔為多少時,單位時間的凈收益
最大?
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知直線l方程為(m+2)x﹣(m+1)y﹣3m﹣7=0,m∈R.
(1)求證:直線l恒過定點P,并求出定點P的坐標;
(2)若直線l在x軸,y軸上的截距相等,求直線l的方程.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知數列是各項均不為
的等差數列,公差為
,
為其前
項和,且滿足
,
.數列
滿足
,
為數列
的前n項和.
(1)求、
和
;
(2)若對任意的,不等式
恒成立,求實數
的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知圓M與直線相切于點
,圓心M在x軸上.
(1)求圓M的方程;
(2)過點M且不與x軸重合的直線與圓M相交于A,B兩點,O為坐標原點,直線OA,OB分別與直線x=8相交于C,D兩點,記△OAB、△OCD的面積分別是S1、S2.求的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在四棱柱ABCD-A1B1C1D1中,,平面BB1C1C
底面ABCD,點
、F分別是線段
、BC的中點.
(1)求證:AF//平面;
(2)求證:平面BB1C1C⊥平面.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某校100名學生期中考試語文成績的頻率分布直方圖如圖所示,其中成績分組區間是:,
,
,
,
.
分數段 | ||||
1∶1 | 2∶1 | 3∶4 | 4∶5 |
(1)求圖中的值;
(2)根據頻率分布直方圖,估計這100名學生語文成績的平均分;
(3)若這100名學生語文成績某些分數段的人數()與數學成績相應分數段的人數(
)之比如下表所示,求數學成績在
之外的人數.
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