【題目】若函數,
,對任意的
,總存在
,使得
,則稱函數
具有性質
.
(1)判斷函數和
是否具有性質
,說明理由;
(2)若函數,
具有性質
,求
的值;
(3)若函數(
)在實數集
上具有性質
,求
的取值范圍.
【答案】(1) 具有性質
,
不具有性質
,理由見詳解;(2)
;(3)
.
【解析】
(1)對函數根據性質
的定義容易證明;對函數
只需舉反例即可說明;
(2)根據函數的單調性,結合性質的定義,解方程即可求得;
(3)一方面要保證函數的定義域為,另一方面要保證性質
,據此列不等式組求解即可.
(1)函數的定義域為
,又
若,則
,
對任意的,總存在
,使得
故函數具有性質
.
函數的定義域為
,
令,則
,不存在
,
使得,
故不具有性質
.
(2)因為,
是單調增函數,
若其具有性質,只需
解得,故
.
(3)等價于
故
因為,要使得函數
(
)在實數集
上具有性質
則一方面要保證函數定義域為
,
則只需要分母不為零,在上恒成立,故
,解得
;
另一方面要保證關于的方程
有兩個不同實數根,
故,解得
.
綜上所述:.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】為普及學生安全逃生知識與安全防護能力,某學校高一年級舉辦了安全知識與安全逃生能力競賽,該競賽分為預賽和決賽兩個階段,預賽為筆試,決賽為技能比賽,現將所有參賽選手參加筆試的成績(得分均為整數,滿分為分)進行統計,制成如下頻率分布表.
分數(分數段) | 頻數(人數) | 頻率 |
合計 |
(1)求表中,
,
,
,
的值;
(2)按規定,預賽成績不低于分的選手參加決賽.已知高一(2)班有甲、乙兩名同學取得決賽資格,記高一(2)班在決賽中進入前三名的人數為
,求
的分布列和數學期望.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐P-ABCD中,AB//CD,且.
(1)證明:平面PAB⊥平面PAD;
(2)若PA=PD=AB=DC, ,求二面角A-PB-C的余弦值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】對定義在[0,1]上,并且同時滿足以下兩個條件的函數f(x)稱為G函數.
①對任意的x∈[0,1],總有f(x)≥0;
②當x1≥0,x2≥0,x1+x2≤1時,總有f(x1+x2)≥f(x1)+f(x2)成立.已知函數g(x)=x2與h(x)=2x﹣b是定義在[0,1]上的函數.
(1)試問函數g(x)是否為G函數?并說明理由;
(2)若函數h(x)是G函數,求實數b組成的集合.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在直角坐標系中,直線l的參數方程為(t為參數,
),以坐標原點為極點,
軸正半軸為極軸,取相同的長度單位建立極坐標系,曲線C的極坐標方程為
.
(1)當時,寫出直線l的普通方程及曲線C的直角坐標方程;
(2)已知點,設直線l與曲線C交于A,B兩點,試確定
的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】選修4-4:坐標系與參數方程
在直角坐標系中,曲線
的參數方程為
(
為參數),若以直角坐標系中的原點為極點,
軸的正半軸為極軸建立極坐標系,曲線
的極坐標方程為
(
為實數.)
(1)求曲線的普通方程和曲線
的直角坐標方程;
(2)若曲線與曲線
有公共點,求
的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】為了解戶籍性別對生育二胎選擇傾向的影響,某地從育齡人群中隨機抽取了容量為的調查樣本,其中城鎮戶籍與農民戶籍各
人;男性
人,女性
人.繪制不同群體中傾向選擇生育二胎與傾向選擇不生育二胎的人數比例圖(如圖所示),其中陰影部分表示傾向選擇生育二胎的對應比例,則下列敘述中錯誤的是( )
A.是否傾向選擇生育二胎與戶籍有關
B.是否傾向選擇生育二胎與性別無關
C.傾向選擇生育二胎的人員中,男性人數與女性人數相同
D.傾向選擇不生育二胎的人員中,農村戶籍人數少于城鎮戶籍人數
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