【題目】某中學的甲、乙、丙三名同學參加高校自主招生考試,每位同學彼此獨立的從四所高校中選2所.
(Ⅰ)求甲、乙、丙三名同學都選高校的概率;
(Ⅱ)若已知甲同學特別喜歡高校,他必選
校,另在
三校中再隨機選1所;而同學乙和丙對四所高校沒有偏愛,因此他們每人在四所高校中隨機選2所.
(。┣蠹淄瑢W選高校且乙、丙都未選
高校的概率;
(ⅱ)記為甲、乙、丙三名同學中選
校的人數,求隨機變量
的分布列及數學期望.
【答案】(Ⅰ)(Ⅱ)(。
(ⅱ)分布列見解析,期望為
.
【解析】
(Ⅰ)先根據古典概型概率求甲同學選高校的概率,同理可得乙、丙同學選
高校的概率,最后根據獨立事件概率乘法公式得結果,(Ⅱ)(。┫雀鶕诺涓判透怕是蠹淄瑢W選
高校的概率以及乙、丙未選
高校的概率,最后根據獨立事件概率乘法公式得結果,(ⅱ)先確定隨機變量的取法,再分別求對應概率,列表得分布列,最后根據數學期望公式得結果.
(Ⅰ)甲從四所高校中選2所,共有AB,AC,AD,BC,BD,CD六種方法,
甲同學都選高校,共有AD,BD,CD三種方法,甲同學選
高校的概率為
,
因此乙、丙同學選高校的概率皆為
,
因為每位同學彼此獨立,所以甲、乙、丙三名同學都選高校的概率為
(Ⅱ)(。┘淄瑢W必選校且選
高校的概率為
,乙未選
高校的概率為
,丙未選
高校的概率為
,因為每位同學彼此獨立,所以甲同學選
高校且乙、丙都未選
高校的概率
,
(ⅱ)
因此,
,
,
,
即分布列為
0 | 1 | 2 | 3 | |
P |
因此數學期望為
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】當前,以“立德樹人”為目標的課程改革正在有序推進。目前,國家教育主管部門正在研制的《新時代全面加強和改進學校體育美育工作意見》,以及將出臺的加強勞動教育指導意見和勞動教育指導大綱,無疑將對體美勞教育提出剛性要求。為激發學生加強體育活動,保證學生健康成長,某校開展了校級排球比賽,現有甲乙兩人進行比賽,約定每局勝者得1分,負者得0分,比賽進行到有一人比對方多2分或打滿8局時停止。設甲在每局中獲勝的概率為,且各局勝負相互獨立。已知第二局比賽結束時比賽停止的概率為
.
(1)求的值;
(2)設表示比賽停止時已比賽的局數,求隨機變量
的分布列和數學期望
.
查看答案和解析>>
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,四邊形是正方形,
平面
,
分別為
的中點.
(1)求證:平面
;
(2)求平面與平面
所成銳二面角的大。
(3)在線段上是否存在一點
,使直線
與直線
所成的角為
?若存在,求出線段
的長;若不存在,請說明理由.
查看答案和解析>>
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】為了研究學生的數學核素養與抽象(能力指標)、推理(能力指標
)、建模(能力指標
)的相關性,并將它們各自量化為1、2、3三個等級,再用綜合指標
的值評定學生的數學核心素養;若
,則數學核心素養為一級;若
,則數學核心素養為二級;若
,則數學核心素養為三級,為了了解某校學生的數學核素養,調查人員隨機訪問了某校10名學生,得到如下結果:
學生編號 | ||||||||||
(1)在這10名學生中任取兩人,求這兩人的建模能力指標相同的概率;
(2)從數學核心素養等級是一級的學生中任取一人,其綜合指標為,從數學核心素養等級不是一級的學生中任取一人,其綜合指標為
,記隨機變量
,求隨機變量
的分布列及其數學期望.
查看答案和解析>>
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某學校為了解學生對食堂用餐的滿意度,從全校在食堂用餐的3000名學生中,隨機抽取100名學生對食堂用餐的滿意度進行評分.根據學生對食堂用餐滿意度的評分,得到如圖所示的率分布直方圖,
(1)求頻率分布直方圖中的值
(2)規定:學生對食堂用餐滿意度的評分不低于80分為“滿意”,試估計該校在食堂用餐的3000名學生中“滿意”的人數.
查看答案和解析>>
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】一個袋中裝有四個形狀大小完全相同的球,球的編號分別為.
(1)從袋中隨機抽取兩個球,求取出的球的編號之和為偶數的概率;
(2)先從袋中隨機取一個球,該球的編號為,將球放回袋中,然后再從袋中隨機取一個球,該球的編號為
,求
的概率.
查看答案和解析>>
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數,給出下列結論:
①的單調遞減區間;
②當時,直線y=k與y=f (x)的圖象有兩個不同交點;
③函數y=f(x)的圖象與的圖象沒有公共點;
④當時,函數
的最小值為2.
其中正確結論的序號是_________
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com