【題目】已知函數(
).
(1)當時,求函數
的零點;
(2)求的單調區間;
(3)當時,若
對
恒成立,求
的取值范圍.
【答案】(1)兩個零點,
;
(2)當時,
的單調遞增區間為
,單調遞減區間為
,當
時,
的單調遞增區間為
,單調遞減區間為
,當
時,
的單調遞減區間為
,沒有單調遞增區間,當
時,
的單調遞增區間為
,單調遞減區間為
;
(3).
【解析】
試題分析:(1)令,即
,即
,將
代入可求得兩根為
,
;(2)
,對
分成
,
,
,
四類來討論函數的單調區間;(3)當
時,當
時,
,當
時,由(2)可知函數在
時取得最小值
,故
,解得
.
試題解析:
(1)令,即
,∵
,∴
.
,∵
,∴
.
∴方程有兩個不等實根:
,
.
∴當時,函數
有且只有兩個零點
,
.
(2).
令,即
,解得
或
.
當時,列表得:
單調遞增 | 極大值 | 單調遞減 | 極小值 | 單調遞增 |
當時,
①若,則
,列表得:
單調遞減 | 極小值 | 單調遞增 | 極大值 | 單調遞減 |
②若,易知
的單調減區間為
;
③若,則
,列表得:
單調遞減 | 極小值 | 單調遞增 | 極大值 | 單調遞減 |
綜上,當時,
的單調遞增區間為
,單調遞減區間為
;
當時,
的單調遞增區間為
,單調遞減區間為
;
當時,
的單調遞減區間為
,沒有單調遞增區間;
當時,
的單調遞增區間為
,單調遞減區間為
.
(3)∵, ∴當
時,有
,
,
,∴
,從而
.
當時,由(2)可知函數在
時取得最小值
.
∴為函數
在
上的最小值.
∴,解得
.
∴的取值范圍是
.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】下列調查方式中合適的是( )
A.要了解一批節能燈的使用壽命,采用普查方式
B.調查你所在班級同學的身高,采用抽樣調查方式
C.調查沱江某段水域的水質情況,采用抽樣調查方式
D.調查全市中學生每天的就寢時間,采用普查方式
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓的頂點
到左焦點
的距離為
,離心率
.
(1)求橢圓的方程;
(2)若點為橢圓
的右頂點,過點
作互相垂直的兩條射線,與橢圓
分別交于不同的兩點
不與左、右頂點重合) ,試判斷直線
是否過定點,若過定點,求出該定點的坐標;若不過定點,請說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某市四所中學報名參加某高校今年自主招生的學生人數如下表所示:
中學 | ||||
人數 |
為了了解參加考試的學生的學習狀況,該高校采用分層抽樣的方法從報名參加考試的四所中學的學生當中隨機抽取50名參加問卷調查.
(1)問四所中學各抽取多少名學生?
(2)在參加問卷調查的名學生中,從來自
兩所中學的學生當中隨機抽取兩名學生,用
表示抽得
中學的學生人數,求
的分布列,數學期望和方差.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某校從參加某次知識競賽的同學中,選取60名同學將其成績(百分制)(均為整數)分成6組后,得到部分頻率分布直方圖(如圖),觀察圖形中的信息,回答下列問題.
(1)求分數在[70,80)內的頻率,并補全這個頻率分布直方圖;
(2)從頻率分布直方圖中,估計本次考試的平均分;
(3)若從60名學生中隨機抽取2人,抽到的學生成績在[40,70)記0分,在[70,100]記1分,用X表示抽取結束后的總記分,求X的分布列和數學期望.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】為調查甲、乙兩校高三年級學生某次聯考數學成績情況,用簡單隨機抽樣,從這兩校中各抽取30名高三年級學生,以他們的數學成績(百分制)作為樣本,樣本數據的莖葉圖如圖.
(1)若甲校高三年級每位學生被抽取的概率為0.05,求甲校高三年級學生總人數,并估計甲校高三年級這次聯考數學成績的及格率(60分及60分以上為及格);
(2)設甲、乙兩校高三年級學生這次聯考數學平均成績分別為1,
2,估計
1-
2的值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】下列命題正確的是( )
A.若兩條直線和同一個平面所成的角相等,則這兩條直線平行
B.若一個平面內有三個點到另一個平面的距離相等,則這兩個平面平行
C. 若一條直線平行于兩個相交平面,則這條直線與這兩個平面的交線平行
D.若兩個平面都垂直于第三個平面,則這個兩個平面平行
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