【題目】已知函數,
.
(1)當時,求
的單調增區間;
(2)令.
①當時,若函數
恰有兩個不同的零點,求
的值;
②當時,若
的解集為
,且
中有且僅有一個整數,求實數b的取值范圍.
【答案】(1)單調增區間是和
; (2)①
.
【解析】
(1)先求導數,再解不等式得結果,(2)①根據題意得極值點函數值為零,解方程即得結果,②研究函數先分析
中有解的必要條件,即最小值小于零,再結合圖象確定有且僅有一個整數的條件,即得結果.
(1)當時,
,
.
令,解得
或
,
所以的單調增區間是
和
.
(2)因為.
①,令
,得
或
,
因為函數有兩個不同的零點,所以
或
.
當時,得
,不合題意,舍去;
當時,代入得
,
即,所以
.
②當時,因為
,所以
,
設,則
,
當時,因為
,所以
在
上遞增,且
,
所以在上,
,不合題意;
當時,令
,得
,
所以在
遞增,在
遞減,
所以,
要使有解,首先要滿足
,解得
. ①
又因為,
,
要使的解集
中只有一個整數,則
即 解得
. ②
設,則
,
當時,
,
遞增;當
時,
,
遞減.
所以,所以
,
所以由①和②得,.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】下列命題中的說法正確的是( )
A. 若向量,則存在唯一的實數
使得
;
B. 命題“若,則
”的否命題為“若
,則
”;
C. 命題“,使得
”的否定是:“
,均有
”;
D. 命題“在中,
是
的充要條件”的逆否命題為真命題.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某少數民族的刺繡有著悠久的歷史,如圖4①,②,③,④為她們刺繡最簡單的四個圖案,這些圖案都是由小正方形構成,小正方形數越多刺繡越漂亮.現按同樣的規律刺繡(小正方形的擺放規律相同),設第n個圖形包含f(n)個小正方形.
(1)求出f(5)的值;
(2)利用合情推理的“歸納推理思想”,歸納出f(n+1)與f(n)之間的關系式,并根據你得到的關系式求出f(n)的表達式;
(3)求的值.
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【題目】如圖,某地村莊P與村莊O的距離為千米,從村莊O出發有兩條道路
,經測量,
的夾角為
,OP與
的夾角
滿足
(其中
),現要經過P修一條直路分別與道路
交匯于
兩點,并在
處設立公共設施.
(1)已知修建道路的單位造價分別為2m元/千米和m元/千米,若兩段道路的總造價相等,求此時點
之間的距離;
(2)考慮環境因素,需要對段道路進行翻修,
段的翻修單價分別為n元/千米和
元/千米,要使兩段道路的翻修總價最少,試確定
點的位置.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】袋中裝有3個白球,4個黑球,從中任取3個球,則
①恰有1個白球和全是白球;
②至少有1個白球和全是黑球;
③至少有1個白球和至少有2個白球;
④至少有1個白球和至少有1個黑球.
在上述事件中,是互斥事件但不是對立事件的為( )
A.②B.①C.③D.④
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【題目】如圖,在正方體中,
,
,
分別是
,
,
的中點.
(1)求異面直線與
所成角的大;
(2)棱上是否存在點
,使
平面
?若存在,求出
的值;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知圓C:(x﹣a)2+(y﹣b)2=1(a>0)關于直線3x﹣2y=0對稱,且與直線3x﹣4y+1=0相切.
(1)求圓C的方程;
(2)若直線l:y=kx+2與圓C交于M,N兩點,是否存在直線l,使得(O為坐標原點)若存在,求出k的值;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】為了解某地區某種農產品的年產量(單位:噸)對價格
(單位:千元/噸)和利潤
的影響,對近五年該農產品的年產量和價格統計如下表:
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |
8 | 6 | 5 | 4 | 2 |
已知和
具有線性相關關系.
(1)求關于
的線性回歸方程
;
(2)若每噸該農產品的成本為2.2千元,假設該農產品可全部賣出,預測當年產量為多少噸時,年利潤取到最大值?
參考公式: .
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