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【題目】已知函數.

(Ⅰ)若函數處的切線垂直于軸,求函數的極值;

(Ⅱ)若函數有兩個零點,,求實數的取值范圍,并證明:.

【答案】(Ⅰ)的極小值為0;(Ⅱ),證明見解析.

【解析】

(Ⅰ)求出求出,進而求出的解,得出單調區間,即可求出結論;

(Ⅱ)代入解析式得函數值為0,整理得,轉化為證明,不妨設,只需證,根據函數單調性只需證,構造函數,利用單調性證明恒成立,即可證明結論.

(Ⅰ),

,∴,∴

,,

的極小值為.

(Ⅱ)由(Ⅰ)知,有兩個零點,

必須有且最小值

,∴,∴,

又∵當時,;

時,,∴

此時,,

,

,

要證:,即證:,

即證:,即證:,

即證:,

不妨設,∴,∴

即證:,

即證:

,

當且僅當時取“”,

上為增函數,

,∴成立,

成立.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】某中學的甲、乙、丙三名同學參加高校自主招生考試,每位同學彼此獨立的從五所高校中任選2所.

1)求甲、乙、丙三名同學都選高校的概率;

2)若已知甲同學特別喜歡高校,他必選校,另在四校中再隨機選1所;而同學乙和丙對五所高校沒有偏愛,因此他們每人在五所高校中隨機選2所.

i)求甲同學選高校且乙、丙都未選高校的概率;

ii)記為甲、乙、丙三名同學中選高校的人數,求隨機變量的分布列及數學期望.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知點、點及拋物線.

1)若直線過點及拋物線上一點,當最大時求直線的方程;

2軸上是否存在點,使得過點的任一條直線與拋物線交于點,且點到直線的距離相等?若存在,求出點的坐標;若不存在,說明理由.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】在直角坐標系中,曲線的參數方程為為參數),將曲線上各點縱坐標伸長到原來的2倍(橫坐標不變)得到曲線,以坐標原點為極點,軸正半軸為極軸,建立極坐標系,直線的極坐標方程為.

1)寫出的極坐標方程與直線的直角坐標方程;

2)曲線上是否存在不同的兩點,(以上兩點坐標均為極坐標,,),使點、的距離都為3?若存在,求的值;若不存在,請說明理由.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】某公司為了鼓勵運動提高所有用戶的身體素質,特推出一款運動計步數的軟件,所有用戶都可以通過每天累計的步數瓜分紅包,大大增加了用戶走步的積極性,所以該軟件深受廣大用戶的歡迎.該公司為了研究日平均走步數和性別是否有關,統計了20191月份所有用戶的日平均步數,規定日平均步數不少于8000的為運動達人,步數在8000以下的為非運動達人,采用按性別分層抽樣的方式抽取了100個用戶,得到如下列聯表:

運動達人

非運動達人

總計

35

60

26

總計

100

1)(i)將列聯表補充完整;

ii)據此列聯表判斷,能否有的把握認為日平均走步數和性別是否有關?

2)從樣本中的運動達人中抽取7人參加幸運抽獎活動,通過抽獎共產生2位幸運用戶,求這2位幸運用戶恰好男用戶和女用戶各一位的概率.

附:

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】如圖1,在等腰梯形中,,,的中點.現分別沿折起,點折至點,點折至點,使得平面平面,平面平面,連接,如圖2.

(Ⅰ)若平面內的動點滿足平面,作出點的軌跡并證明;

(Ⅱ)求平面與平面所成銳二面角的余弦值.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】在平面直角坐標系中,直線的參數方程為為參數,為常數),以坐標原點為極點,軸的正半軸為極軸,建立極坐標系,曲線的極坐標方程為.

1)當直線與曲線相切時,求出常數的值;

2)當為曲線上的點,求出的最大值.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】[選修4—4:坐標系與參數方程]

在平面直角坐標系中,曲線的參數方程為為參數,),以坐標原點為極點,軸的非負半軸為極軸,建立極坐標系,直線的極坐標方程為.

(1)設是曲線上的一個動瞇,當時,求點到直線的距離的最小值;

(2)若曲線上所有的點都在直線的右下方,求實數的取值范圍.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知函數

1)求曲線處的切線方程;

2)設,求函數的單調區間;

3)若對任意的恒成立,求滿足題意的所有整數m的取值集合.

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