【題目】甲、乙兩位同學參加數學應用知識競賽培訓,現分別從他們在培訓期間參加的若干次測試成績中隨機抽取8次,記錄如下:
(Ⅰ)分別估計甲、乙兩名同學在培訓期間所有測試成績的平均分;
(Ⅱ)從上圖中甲、乙兩名同學高于85分的成績中各選一個成績作為參考,求甲、乙兩人成績都在90分以上的概率;
(Ⅲ)現要從甲、乙中選派一人參加正式比賽,根據所抽取的兩組數據分析,你認為選派哪位同學參加較為合適?說明理由.
【答案】(Ⅰ)(Ⅱ)
(Ⅲ)見解析
【解析】
(Ⅰ)由莖葉圖中的數據計算、
,進而可得平均分的估計值;
(Ⅱ)求出基本事件數,計算所求的概率值;
(Ⅲ)答案不唯一.從平均數與方差考慮,派甲參賽比較合適;從成績優秀情況分析,派乙參賽比較合適.
(Ⅰ)由莖葉圖中的數據,計算,
,
由樣本估計總體得,甲、乙兩名同學在培訓期間所有測試成績的平均分分別均約為分.
(Ⅱ)從甲、乙兩名同學高于分的成績中各選一個成績,基本事件是
,
甲、乙兩名同學成績都在分以上的基本事件為
,
故所求的概率為.
(Ⅲ)答案不唯一.
派甲參賽比較合適,理由如下:
由(Ⅰ)知,,
,
,
因為,
,
所有甲的成績較穩定,派甲參賽比較合適;
派乙參賽比較合適,理由如下:
從統計的角度看,甲獲得分以上(含
分)的頻率為
,
乙獲得分以上(含
分)的頻率為
,
因為,所有派乙參賽比較合適.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】4月23日是“世界讀書日”,某中學開展了一系列的讀書教育活動.學校為了解高三學生課外閱讀情況,采用分層抽樣的方法從高三某班甲、乙、丙、丁四個讀書小組(每名學生只能參加一個讀書小組)學生抽取12名學生參加問卷調查.各組人數統計如下:
小組 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
人數 | 12 | 9 | 6 | 9 |
(1)從參加問卷調查的12名學生中隨機抽取2人,求這2人來自同一個小組的概率;
(2)從已抽取的甲、丙兩個小組的學生中隨機抽取2人,用表示抽得甲組學生的人數,求隨機變量
的分布列和數學期望.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知、
是異面直線,給出下列結論:
①一定存在平面,使直線
平面
,直線
平面
;
②一定存在平面,使直線
平面
,直線
平面
;
③一定存在無數個平面,使直線
與平面
交于一個定點,且直線
平面
.
則所有正確結論的序號為( )
A.①②B.②C.②③D.③
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知,
分別為橢圓
:
的左、右焦點,點
在橢圓
上.
(Ⅰ)求的最小值;
(Ⅱ)設直線的斜率為
,直線
與橢圓
交于
,
兩點,若點
在第一象限,且
,求
面積的最大值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】2018年9月24日,阿貝爾獎和菲爾茲獎雙料得主、英國著名數學家阿蒂亞爵士宣布自己證明了黎曼猜想,這一事件引起了數學屆的震動。在1859年的時候,德國數學家黎曼向科學院提交了題目為《論小于某值的素數個數》的論文并提出了一個命題,也就是著名的黎曼猜想。在此之前,著名數學家歐拉也曾研究過這個問題,并得到小于數字的素數個數大約可以表示為
的結論。若根據歐拉得出的結論,估計1000以內的素數的個數為_________(素數即質數,
,計算結果取整數)
A. 768 B. 144 C. 767 D. 145
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】若數列{an}是公差為2的等差數列,數列{bn}滿足b1=1,b2=2,且anbn+bn=nbn+1.
(1)求數列{an},{bn}的通項公式;
(2)設數列{cn}滿足,數列{cn}的前n項和為Tn,若不等式(-1)nλ<Tn+
對一切n∈N*恒成立,求實數λ的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某快餐連鎖店招聘外賣騎手,該快餐連鎖店提供了兩種日工資方案:方案①:規定每日底薪50元,快遞業務每完成一單提成3元;方案②:規定每日底薪100元,快遞業務的前44單沒有提成,從第45單開始,每完成一單提成5元.該快餐連鎖店記錄了每天騎手的人均業務量.現隨機抽取100天的數據,將樣本數據分為,
,
,
,
,
,
七組,整理得到如圖所示的頻率分布直方圖.
(1)隨機選取一天,估計這一天該連鎖店的騎手的人均日快遞業務量不少于65單的概率;
(2)若騎手甲、乙選擇了日工資方案①,丙、丁選擇了日工資方案②.現從上述4名騎手中隨機選取2人,求至少有1名騎手選擇方案①的概率;
(3)若從人均日收入的角度考慮,請你利用所學的統計學知識為新聘騎手做出日工資方案的選擇,并說明理由.(同組中的每個數據用該組區間的中點值代替)
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