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已知函數,且處的切線斜率為
(1)求的值,并討論上的單調性;
(2)設函數,其中,若對任意的總存在,使得成立,求的取值范圍.

(Ⅰ) 上單調遞增,在 上單調遞減
(Ⅱ)

解析試題分析:(Ⅰ)

     ∴
,或
,或
上單調遞增,在 上單調遞減
(Ⅱ)當時,單調遞增,
   則依題上恒成立

①當時,,∴上恒成立,即上單調遞增,又,所以上恒成立,即時成立
②當時,當時,,此時單調遞減,
,故時不成立,綜上
考點:本題主要考查導數的幾何意義,應用導數研究函數的單調性,不等式恒成立問題。
點評:典型題,本題屬于導數內容中的基本問題,(1)運用“函數在某點的切線斜率,就是該點的導數值”,確定直線的斜率。通過研究導數值的正負情況,明確函數的單調區間。不等式恒成立問題,一般的要轉化成求函數的最值問題。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知函數,其中.
(Ⅰ)若是函數的極值點,求實數的值;
(Ⅱ)若對任意的為自然對數的底數)都有成立,求實數的取值范圍.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知函數·(其中>o),且函數的最小正周期為
(I)求f(x)的最大值及相應x的取值
(Ⅱ)將函數y= f(x)的圖象向左平移單位長度,再將所得圖象各點的橫坐標縮小為原來的倍(縱坐標不變)得到函數y=g(x)的圖象.求函數g(x)的單調區間.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知是△的三個內角,向量,且
(1)求角;
(2)若,求的值。

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知函數
(1)若的最大值和最小值;
(2)若的值。

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

觀察(1);
(2);
(3).
請你根據上述規律,提出一個猜想,并證明.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知函數
(1)求函數的單調遞減區間;
(2)當時,求函數的最值及相應的.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知函數,其中,
(1)若時,求的最大值及相應的的值;
(2)是否存在實數,使得函數最大值是?若存在,求出對應的值;若不存在,試說明理由.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

證明: .

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