【題目】如圖,等腰梯形中,
,
于點
,
,且
.沿
把
折起到
的位置,使
.
()求證:
平面
.
()求三棱柱
的體積.
()線段
上是否存在點
,使得
平面
.若存在,指出點
的位置并證明;若不存在,請說明理由.
【答案】(1)見解析;(2);(3)見解析.
【解析】試題分析:(1)由,
可得
平面
,進而得
,在等腰梯形中,可證得
,從而得證;
(2)由即可得解;
(3)取的中點
,
的中點
,連結
,
,
,可證得四邊形
為平行四邊形,從而得證
,進而得證.
試題解析:
()證明:∵
,∴
.
∵在等腰梯形中, ,
∴在四棱錐中, .
又,∴
平面
.
又∵平面
,∴
.
∵在等腰梯形中,
,
,且
,
∴,
,
,
∴,
∴.
∵,
∴平面
.
()∵
,
平面
,
∴.
()線段
上存在一點
,使得
平面
,
為
的中點,
證明:取的中點
,
的中點
,連結
,
,
.
∵,
分別為
,
的中點,
∴且
.
∵且
,
∴且
,
∴且
,
∴四邊形為平行四邊形,
∴.
又∵平面
,
平面
,
∴平面
.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】a,b為空間中兩條互相垂直的直線,等腰直角三角形ABC的直角邊AC所在直線與a,b都垂直,斜邊AB以直線AC為旋轉軸旋轉,有下列結論:
①當直線AB與a成60°角時,AB與b成30°角;
②當直線AB與a成60°角時,AB與b成60°角;
③直線AB與a所成角的最小值為45°;
④直線AB與a所成角的最大值為60°.
其中正確的是________.(填寫所有正確結論的編號)
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某市每年春節前后,由于大量的煙花炮竹的燃放,空氣污染較為嚴重.該市環保研究所對近年春節前后每天的空氣污染情況調查研究后發現,每天空氣污染的指數.f(t),隨時刻t(時)變化的規律滿足表達式,其中a為空氣治理調節參數,且a∈(0,1).
(1)令,求x的取值范圍;
(2)若規定每天中f(t)的最大值作為當天的空氣污染指數,要使該市每天的空氣污染指數不超過5,試求調節參數a的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓:
的右頂點、上頂點分別為
、
,坐標原點到直線
的距離為
,且
,則橢圓
的方程為( )
A. B.
C.
D.
【答案】D
【解析】
寫出直線的方程,利用原點到直線
的距離,以及
列方程組,解方程組求得
的值,進而求得橢圓的方程.
橢圓右頂點坐標為,上頂點坐標為
,故直線
的方程為
,即
,依題意原點到直線的距離為
,且
,由此解得
,故橢圓的方程為
,故選D.
【點睛】
本小題主要考查過兩點的直線方程,考查點到直線的距離公式,考查橢圓標準方程的求法,考查了方程的思想.屬于中檔題.
【題型】單選題
【結束】
11
【題目】若實數,
滿足
,則
的最小值是( )
A. 0 B. C. -6 D. -3
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】設是雙曲線
:
的右焦點,
是
左支上的點,已知
,則
周長的最小值是_______.
【答案】
【解析】
設左焦點為,利用雙曲線的定義,
得到當
三點共線時,三角形
的周長取得最小值,并求得最小的周長.
設左焦點為,根據雙曲線的定義可知
,所以三角形
的周長為
,當
三點共線時,
取得最小值,三角形
的周長取得最小值.
,故三角形周長的最小值為
.
【點睛】
本小題主要考查雙曲線的定義,考查三角形周長最小值的求法,屬于中檔題.
【題型】填空題
【結束】
16
【題目】已知分別是雙曲線
的左、右焦點,過點
作垂直與
軸的直線交雙曲線于
,
兩點,若
為銳角三角形,則雙曲線的離心率的取值范圍是_______.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知:①函數;
②向量,
,且
,
;
③函數的圖象經過點
請在上述三個條件中任選一個,補充在下面問題中,并解答.
已知_________________,且函數的圖象相鄰兩條對稱軸之間的距離為
.
(1)若,且
,求
的值;
(2)求函數在
上的單調遞減區間.
注:如果選擇多個條件分別解答,按第一個解答計分.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某地區對12歲兒童瞬時記憶能力進行調查,瞬時記憶能力包括聽覺記憶能力與視覺記憶能力。某班學生共有40人,下表為該班學生瞬時記憶能力的調查結果。例如表中聽覺記憶能力為中等,且視覺記憶能力偏高的學生為3人。
視覺 聽覺 | 視覺記憶能力 | ||||
偏低 | 中等 | 偏高 | 超常 | ||
聽覺 記憶 能力 | 偏低 | 0 | 7 | 5 | 1 |
中等 | 1 | 8 | 3 | b | |
偏高 | 2 | a | 0 | 1 | |
超常 | 0 | 2 | 1 | 1 |
由于部分數據丟失,只知道從這40位學生中隨機抽取一個,視覺記憶能力恰為中等,且聽覺記憶能力為中等或中等以上的概率為。
(1)試確定a,b的值;
(2)從40人中任意抽取3人,設具有聽覺記憶能力或視覺記憶能力偏高或超常的學生人數為X,求隨機變量X的分布列。
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