Question

【題目】閱讀下列材料：

材料一 因為人文主義運動內在的推動力也就是對嶄新的世界知識的迫切需求，此種需求最后在自然科學的建立和自然科學按原則而擴展的過程中獲得了實現。但是此事發生的方式和賴以完成的思想形式，在所有重要觀點上，都表現出依賴于由于吸收了希臘哲學而產生的刺激因素。近代自然科學是人文主義的女兒。

——[德]文德爾班《哲學史教程》

材料二 牛頓的物理學的分析方法現今開始不僅被應用于物質世界，而且被應用于思想和知識的整個領域及人類社會。正如伏爾泰所說的“整個自然界、所有行星竟會服從永恒的法則，而有一種身高5尺的小動物竟能不顧這些法則、完全按照自己的怪想隨心所欲地行動，這是非常奇異的”。尋找決定人類事務的這些永恒法則，是法國革命之前的所謂啟蒙運動的實質。

——[美]斯塔夫里阿斯《全球通史》

材料三 總之，在18世紀中葉以前，自然科學研究主要是運用觀察、實驗、分析、歸納等經驗方法達到記錄、分類，積累現象知識的目的。在18世紀中葉以后，由于啟蒙運動的發展，“自然科學便走進了理論的領域，而在這里經驗的方法就不中用了，在這里只有理性思維才能有所幫助”。理性思維就是對感性材料進行抽象和概括，建立概念，并運用概念進行判斷和推理，提出科學假說，進而建立理論或理論體系。19世紀道爾頓的原子論，阿伏加德羅的分子學說，門捷列夫的元素周期表開始都是以假說形式出現的。

——《近代自然科學發展史上的三次危機與突破》

請回答：

（1）材料一中的“人文主義運動”是指哪一歷史事件？概括材料一的核心觀點。

（2）材料二中“牛頓的物理學”指的是什么？依據材料二指出其思想價值。

（3）根據材料三，指出啟蒙運動前后自然科學研究方法的主要變化。

（4）綜合上述材料和分析，談談思想解放與近代自然科學兩者之間的關系。

Answer 1

【答案】（1）歷史事件文藝復興核心觀點文藝復興解放了人們的思想，推動了近代自然科學的產生和發展。（

（2）貢獻創立經典力學體系。（答“物體三大運動定律”也可，思想價值牛頓的發現，促使啟蒙思想家們尋找決定人類事務的永恒法則，解放了思想，推動了啟蒙運動的到來。

（3）變化由經驗方法（觀察、實驗、分析、歸納）到理性思維。

（4）相互促進，相互影響。

【解析】

試題第（1）題主要考查學生正確解讀材料運用和所學知識解決問題的能力。第一問依據“但是此事發生的方式和賴以完成的思想形式，在所有重要觀點上，都表現出依賴于由于吸收了希臘哲學而產生的刺激因素。近代自然科學是人文主義的女兒。”并結合所學知識可知是文藝復興時期的。文藝復興運動是借助復興古希臘羅馬的文化來宣傳資產階級的新思想。文藝復興運動推動了自然科學的發展。第二問依據材料“因為人文主義運動內在的推動力也就是對嶄新的世界知識的迫切需求，此種需求最后在自然科學的建立和自然科學按原則而擴展的過程中獲得了實現。”和“近代自然科學是人文主義的女兒。”從思想解放和科學發展兩個角度概括即可。

第（2）題主要考查學生正確解讀材料和運用和所學知識解決問題的能力。第一問牛頓在科學上的貢獻只需結合所學知識回答即可，難度較低。第二問依據材料“尋找決定人類事務的這些永恒法則，是法國革命之前的所謂啟蒙運動的實質。”可以分析出牛頓的經典力學為啟蒙運動的到來奠定了基礎。

第（3）題主要考查學生正確解讀材料和比較概括能力。依據材料“在18世紀中葉以前，自然科學研究主要是運用觀察、實驗、分析、歸納等經驗方法達到記錄、分類，積累現象知識的目的”可以概括出18世紀中葉以前的科學主要運用經驗方法；依據材料“在18世紀中葉以后，由于啟蒙運動的發展，“自然科學便走進了理論的領域而在這里經驗的方法就不中用了，在這里只有理性思維才能有所幫助。”可以概括出18世紀中葉以后自然科學注重理性思維。

第（4）題主要考查學生的綜合概括能力。材料一體現文藝復興推動自然科學的發展；材料二體現牛頓的力學推動了啟蒙運動；材料三體現啟蒙運動的理性思維又推動自然科學的發展。綜合概括為兩者之間是相互促進,相互影響的。