2008年普通高等學校招生全國統一考試(重慶卷)
理科綜合化學部分
6、下列做法中用到物質氧化性的是
A、明礬凈化水 B、純堿除去油污 C、臭氧消毒餐具 D、食醋清洗水垢
7、向三份0.1mol/LCH3COONa溶液中分別加入少量NH4NO3、Na2SO3、FeCl3固體(忽略溶液體積變化),則CH3COO―濃度的變化依次為
A、減小、增大、減小 B、增大、減小、減小
C、減小、增大、增大 D、增大、減小、增大
8、下列實驗裝置圖正確的是
9、下列各組離子在給定條件下能大量共存的是
A、在pH=1溶液中:NH4+、K+、ClO―、Cl―
B、有SO42―存在的溶液中:Na+、Mg2+、Ca2+、I―
C、有NO3―存在的強酸性溶液中:NH4+、Ba2+、Fe2+、Br―
D、在c(H+) =1.0×10―13mol/L的溶液中:Na+、S2―、AlO2―、SO32―
10、下列敘述正確的是
A、稀硝酸、稀硫酸均能將木炭氧化成二氧化碳
B、Na2O2與水反應、紅熱的Fe與水蒸氣反應均能生成堿
C、Li、C、P分別在足量氧氣中燃燒均生成一種相應氧化物
D、NaHCO3、Na2CO3、(NH4)2CO3三種固體受熱后均能生成氣體
11、食品香精菠蘿酯的生產路線(反應條件略去)如下:
下列敘述錯誤的是
A、步驟⑴產物中殘留的苯酚可用FeCl3溶液檢驗 B、苯酚和菠蘿酯均可與酸性KMnO4溶液發生反應
C、苯氧乙酸和菠蘿酯均可與NaOH溶液發生反應 D、步驟⑵產物中殘留的烯丙醇可用溴水檢驗
12、如題12圖所示,將緊緊纏繞不同金屬的鐵釘放入培養皿中,再加入含有適量酚酞和NaCl的瓊脂熱溶液,冷卻后形成瓊膠(離子在瓊膠內可以移動)。下列敘述正確的是
A、a中鐵釘附近呈現紅色
B、b中鐵釘上發生還原反應
C、a中銅絲上發生氧化反應
D、b中鋁條附近有氣泡產生
13、化學反應N2+3H2 = 2NH3的能量變化如題13圖所示,該反應的熱化學方程式是
A、N2(g)+3H2(g) = 2NH3(l);
ㄓH = 2(a―b―c)kJ/mol
B、N2(g)+3H2(g) = 2NH3(g) ;
ㄓH = 2(b―a)kJ/mol
C、N2(g)+
H2(g)
= NH3(l) ;
ㄓH = (b+c―a)kJ/mol
D、N2(g)+
H2(g)
=NH3(g) ;
ㄓH = (a+b)kJ/mol
26、(14分)N2O5是一種新型硝化劑,其性質和制備收到人們的關注。
⑴、N2O5與苯發生硝化反應生成的硝基苯的結構簡式是___________________。
⑵、一定溫度下,在恒容密閉容器中N2O5可發生下列反應:
2N2O5(g) 4NO2(g)+O2(g)
;ㄓH>0
①、反應達到平衡后,若再通入一定量氮氣,則N2O5的轉化率將______(填“增大”、“減小”、“不變”)。
②、下表為反應在T1溫度下的部分實驗數據:
t/s
0
500
1000
c(N2O5)/mol?L―1
5.00
3.52
2.48
則500s內N2O5的分解速率為______________。
③、在T2溫度下,反應1000s時測得NO2的濃度為4.98mol/L,則T2________T1.
⑶、題26圖所示裝置可用于制備N2O5,則N2O5在電解池的___________區生成,其電極反應式為_________________________________________.
27、(14分)某學習小組用題27圖裝置測定鋁鎂合金中鋁的質量分數和鋁的相對原子質量。
⑴、A中試劑為_____________________________。
⑵、實驗前,先將鋁鎂合金在稀硝酸中浸泡片刻,其目的是________________________________________。
⑶、檢查氣密性,將藥品和水裝入各儀器中,連接好裝置后,
需進行的操作還有:①記錄C的液面位置;②將B中剩余固
體過濾、洗滌、干燥,稱重;③待B中不再有氣體產生并恢
復至室溫后,記錄C的液面位置;④由A向B中滴加足量試
劑;⑤檢查氣密性。上述操作的順序是__________________
_____________(填序號);記錄C的液面位置時,除視線平視
外,還應_________________________。
⑷、B中發生反應的化學方程式為
_____________________________________________;
⑸、若實驗用鋁鎂合金的質量為a g ,測得氫氣體積為b mL (已換算為標準狀況),B中剩余固體質量為c g,則鋁的相對原子質量為____________________。
⑹、實驗過程中,若未洗滌過濾所得的不溶物,則測得鋁的質量分數將___________________(填“偏大”、“偏小”、“不受影響”)。
28、(16分)天然氣化工是重慶市的支柱產業之一。以天然氣為原料經下列反應路線可得工程塑料PBT。
⑴、B分子結構中只有一種氫、一種氧、一種碳,則B的結構簡式是__________________;B的同分異構體中與葡萄糖具有類似結構的是_____________________________(寫結構簡式)。
⑵、F的結構簡式是__________________;PBT屬______________類有機高分子化合物。
⑶、由A、D生成E的反應方程式為______________________________________________,其反應類型為__________________。
⑷、E的同分異構體C不能發生銀鏡反應,能使溴水褪色、能水解且產物的碳原子數不等,則C在NaOH溶液中發生水解反應的化學方程式是_________________________________。
29(16分)在2008年初我國南方遭遇的冰雪災害中,使用了一種融雪劑,其主要成分的化學式為XY2,X、Y均為周期表前20號元素,其陽離子和陰離子的電子層結構相同,且1molXY2含有54mol電子。
⑴、該融雪劑的化學式是____________________;X與氫元素形成的化合物的電子是_______________。
⑵、元素D、E原子的最外層電子數是其電子層數的2倍,D與Y相鄰,則D的離子結構示意圖是__________;D與E能形成一種非極性分子,該分子的結構式為___________________;D所在族元素的氫化物中,沸點最低的是___________________。
⑶、元素W與Y同周期,其單質是原子晶體;元素Z的單質分子Z2中由3個共價鍵;W與Z能形成一種新型無機非金屬材料,其化學式是___________________。
⑷、元素R與Y同主族,其氫化物能用于刻蝕玻璃,R2與NaOH溶液反應的產物之一是OR2,該反應的離子方程式為_______________________________________________。
惠州市2009屆高三模擬考試
化 學 試 題 (2009.4)
本試卷分選擇和非選擇題兩部分,滿分150分 ; 考試用時120分鐘 ;
可能用的相對原子質量: O 16 S 32 Na 23 Mg 24 Al 27 Ca 40 C 12 K 39 Fe 56
第一部分 選擇題(共63分)
地理高考中時間和季節的判斷
通過光照圖上時間計算,考察學生的空間想象力、認識空間差異是這幾年高考題常用的手法。本考題常為套環題,首題是關鍵,開題紅將為后幾題創佳績。高考地理題中給定的條件,往往隱藏著限制性的時間、季節要求信息,如何準確地提取信息,常常困惑著我們,本文就此作個小結。
基本知識點:
1全球分成24個時區;150/小時,15¹/分鐘;經度相差1度,時間差4分鐘,東早西遲;區時東加西減,需注意日期變更。
2經度相同,地方時相同;時區相同,區時相同。
3區時規定全球各地以所在地的時區中央經線的地方時為共同使用的時間,如:北京東八區以8*150=1200E的地方時刻為準
4晝半球中央經線=直射點所在經線=正午太陽高度(一天中最大太陽高度)=12:00
夜半球中央經線=0:00
晨線與赤道交點所在經線=6:00 (晨線與某緯線相交處為該緯度日出時間)
昏線與赤道交點所在經線=18:00 (昏線與某緯線相交處為該緯度日落時間)
5 日出時間=12-L/2,日落時間=12+L/2,L(晝長)=日落時間-日出時間
6 新舊一天分界線:0:00經線與180度經線(國際日期變更線、新一天的起點)
7 國際標準時間:格林尼治時間,中時區區時,即本初子午線(0度經線)的地方時。
8 南北半球天文現象對稱,季節相反
9 天文四季-―中國傳統四季:立春、立夏、立秋、立冬為四季起點
-―歐美四季:二分二至為四季起點
――氣候四季:北半球:春3、4、5;夏6、7、8;秋9、10、11;冬12、1、2。
10周期:恒星日、恒星年;太陽日、回歸年;太陽活動周期;哈雷彗星回歸周期。
11時期:三次社會分工、三次技術革命、產業革命前后、二戰前后、改革開放前后、地質年代
12 夏令時一般在天亮早的夏季人為將時間提前一小時(本為6點的調為7點),冬令時是在冬天把時間調慢了一些(18點調為17點)。
揭陽二中2008~2009學年度第二學期階段考試
化學科試題
可能用到的相對原子質量:H 1 C 12 O 16 Na 23 S 32 Ca 40 Cu 64 Ag 108
第一部分選擇題(共63分)
新課程地理實驗教學的探究
增城市荔城中學 蔣偉東
摘要:本文著重于從地理實驗教學的內涵,地理實驗設計要求、及在教學中所起的作用去探究地理實驗教學的基本模式和方法,使高中地理新課程能更有效地開展,使學生更容易掌握地理知識,提高他們運用知識解決問題的能力,培養他們的創新精神和實踐能力。
關鍵詞: 地理實驗教學 設計 模式 案例
新課標提出“倡導自主學習、合作學習和探究學習,開展地理觀測、地理考察、地理實驗、地理調查和地理專題研究等實踐活動” 的基本理念;在課程目標方面要求“學會獨立或合作進行地理觀測、地理實驗、地理調查”;新課標的內容標準則在多處提出地理實驗的建議,05、06年廣東地理高考中也出現了實驗類試題,使地理實驗教學得到越來越多的重視。但是,由于高中地理實驗教學的起步較晚、尚未形成完善的體系,中學開展地理實驗教學的條件有限,地理教師的實驗觀念和能力欠缺等原因的影響,當前的高中地理實驗教學中還存在許多問題。在這里,本人將自己在地理實驗教學探究中的一些認識作一些交流。
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