如圖19甲所示是“測量小燈泡電功率”的實驗電路，已知小燈泡的額定電壓為2.5V
（1）請你用筆畫線代替導線，把實驗電路（圖甲）連接完整．
（2）連接實物電路前，開關應________，滑動變阻器的滑片應調至最________端．（選填“左”或“右”）
（3）某同學在實驗過程中，調節滑動變阻器，當電壓表的示數為________ V時，燈泡正常發光．若此時電流表的示數如圖乙所示，則小燈泡的額定功率是________W．
（4）該同學在實驗中，記錄了三組數據（不完整），如下表所示．他注意到，這個實驗記錄也可以用
來計算燈絲的電阻，請你幫他把表格補充完整．（計算結果保留小數點后面兩位數字）

實驗次數	1	2	3
電壓（V）	2.0	2.5	3.0
電流（A）	0.18		0.22
燈絲電阻（Ω）

由表中數據可知，在三次測量中燈泡的電阻逐漸________（選填“增大”“減小”或“不變”），造成這一現象的原因是________．

小莉按圖18中甲所示的電路探究“電阻上的電流跟兩端電壓的關系”實驗.

（1）根據圖甲,將圖乙中的實物連接成電路,要求變阻器滑片向右移動時,電流表示數增大（注意兩電表量程的選擇）；

（2）實驗時,調節滑動變阻器,測出通過電阻R的電流和對應的電壓值如下表.請根據表中數據,在圖19的坐標系中畫出電阻R的U-I關系圖象：

	U（V） 0.5 1.0 1.6 1.9 2.5 3.0 I（A） 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6

（3）由圖象可知，小莉實驗時所選用電阻R的阻值為　　　　 Ω，當電路中的電流為0.5A時,電阻R 消耗的電功率為　　　 W.

（4）現已將圖乙中的電阻R換成一個額定電壓為3.8V、阻值約為10Ω的小燈泡后，若要測該小燈泡的額定功率，則在原實物電路中必須改動的地方是： ①　　　　 　　　　　 ；②　　　 　　　　　　　 .

在“測量小燈泡的電阻”的實驗中，電源電壓為3V，小燈光的額定電壓為2.5V，阻值為10Ω左右，滑動變阻器上標有“20Ω，1A”字樣.

（1）如圖19甲所示是實驗電路圖，圖上的圓圈表示電表 ，請在圓圈內填入相應的字母.

（2）如圖19乙所示是同學根據圖19甲尚未完成的實物圖，請你用筆畫線代替導線幫他將電路圖連接完整.

（3）連接電路時，應將開關__________，經檢查電路連接無誤，閉合開關做實驗前，應先將滑動變阻器連入電路的阻值調到__________，目的是____________________________________

（4）閉合開關S后發現電壓表有示數，而電流表無示數，可能是以下________（填代號）原因造成的.

　 A．燈泡L短路　　　　　　　　　　　　 B．燈泡L斷路

　 C．滑動變阻器某處開路　　　　 D．開關S接觸不良

（5）某實驗小組通過改變燈泡兩端的電壓，進行了三次測量，部分記錄如表一所示. 若電壓表示數為2.50V時，電流表的指針位置如圖19丙所示，請你填寫表格中的兩個空格.

表一

（6）老師看了該小組的記錄，提示說：你們注意到三次測量的電阻相差較大這個現象嗎？通過交流，其他小組也都有類似現象：燈泡電阻隨電壓增大、亮度增強而增大. 經討論，同學們認識到：實驗有誤差是肯定的，但這個現象不能單純用誤差來解釋.因為：如果是誤差，那么三次測得的電阻值應該相差__________（選填“較大”或“較小”），并具有_________（選填“逐次增大”“逐次減小”或“時大時小”）的特點. 后來，同學們注意到燈泡發熱發光的特殊性，認為燈泡的電阻可能與_________有關，并通過查閱課本得到了證實.