(1)他的這個簡單實驗能不能用來探究電流的熱效應? (2)他把電爐絲和銅導線串聯在電路中的目的是什么? (3)電爐絲上的蠟能熔化.而銅導線上的蠟沒熔化.據此你能得出什么結論? 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

某物理探究小組學習關于比熱容的知識后,結合生活經驗,提出了疑問:質量相同的不同液體沸騰變為氣體時吸收的熱量是否相同呢?
(1)通過查找資料,他們知道為了表示液體的這種性質,物理學中引入了汽化熱這個物理量.仿照比熱容的定義,可知:________在標準大氣壓下沸騰汽化成同溫度的氣體時________,叫做這種液體的汽化熱.用字母L表示.其定義式為________.
(2)通常情況下,同種液體在不同溫度下的汽化熱是不同的.他們設計了如圖所示的裝置,可以用來測定100℃時水的汽化熱.該裝置的測量原理是:用電壓可調的電加熱器使玻璃容器內的水沸騰,用電子天平分別測量沸騰一段時間前后水的質量,同時測量所用的時間及在該段時間內電加熱器的電壓和電流,根據相關的數據和能量守恒關系即可求出水的汽化熱L.
由于這個裝置工作時的散熱損失是不可忽略的,該組同學實驗時測量了兩組數據,如下表所示:
電壓/V電流/A時間/s水的初質量/g水的末質量/g
第一組2013007068
第二組4023007060
①試簡單說明該裝置的散熱功率是否隨加熱功率的改變而改變.
②根據以上數據,求水的汽化熱L.
③針對此實驗提出一些減少實驗誤差的措施.

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某物理探究小組學習關于比熱容的知識后,結合生活經驗,提出了疑問:質量相同的不同液體沸騰變為氣體時吸收的熱量是否相同呢?
(1)通過查找資料,他們知道為了表示液體的這種性質,物理學中引入了汽化熱這個物理量.仿照比熱容的定義,可知:______在標準大氣壓下沸騰汽化成同溫度的氣體時______,叫做這種液體的汽化熱.用字母L表示.其定義式為______.
(2)通常情況下,同種液體在不同溫度下的汽化熱是不同的.他們設計了如圖所示的裝置,可以用來測定100℃時水的汽化熱.該裝置的測量原理是:用電壓可調的電加熱器使玻璃容器內的水沸騰,用電子天平分別測量沸騰一段時間前后水的質量,同時測量所用的時間及在該段時間內電加熱器的電壓和電流,根據相關的數據和能量守恒關系即可求出水的汽化熱L.
由于這個裝置工作時的散熱損失是不可忽略的,該組同學實驗時測量了兩組數據,如下表所示:
電壓/V電流/A時間/s水的初質量/g水的末質量/g
第一組2013007068
第二組4023007060
①試簡單說明該裝置的散熱功率是否隨加熱功率的改變而改變.
②根據以上數據,求水的汽化熱L.
③針對此實驗提出一些減少實驗誤差的措施.

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小明為了探究電流的熱效應,找來了如下器材:12V的電源,開關,段電爐絲,粗細、長短與電爐絲相同的銅導線,蠟和導線若干.他設計了一個簡單的實驗:把電爐絲和銅電線串聯起來接到電源上,在電爐絲和銅導線上分別滴上幾滴熔化的蠟.如圖所示,等蠟凝固后,合上開關,過一會兒,發現電爐絲上的蠟熔化了,而銅導線上蠟沒有熔化.

(1)他的這個簡單實驗能不能用來探究電流的熱效應?
(2)他把電爐絲和銅導線串聯在電路中的目的是什么?
(3)電爐絲上的蠟能熔化,而銅導線上的蠟沒熔化,由此你能得出什么結論?

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小明為了探究電流的熱效應,找來了如下器材:12V的電源,開關,段電爐絲,粗細、長短與電爐絲相同的銅導線,蠟和導線若干.他設計了一個簡單的實驗:把電爐絲和銅電線串聯起來接到電源上,在電爐絲和銅導線上分別滴上幾滴熔化的蠟.如圖所示,等蠟凝固后,合上開關,過一會兒,發現電爐絲上的蠟熔化了,而銅導線上蠟沒有熔化.

(1)他的這個簡單實驗能不能用來探究電流的熱效應?
(2)他把電爐絲和銅導線串聯在電路中的目的是什么?
(3)電爐絲上的蠟能熔化,而銅導線上的蠟沒熔化,由此你能得出什么結論?

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小明為了探究電流的熱效應,找來了如下器材:12V的電源,開關,段電爐絲,粗細、長短與電爐絲相同的銅導線,蠟和導線若干.他設計了一個簡單的實驗:把電爐絲和銅電線串聯起來接到電源上,在電爐絲和銅導線上分別滴上幾滴熔化的蠟.如圖所示,等蠟凝固后,合上開關,過一會兒,發現電爐絲上的蠟熔化了,而銅導線上蠟沒有熔化.
(1)他的這個簡單實驗能不能用來探究電流的熱效應?
(2)他把電爐絲和銅導線串聯在電路中的目的是什么?
(3)電爐絲上的蠟能熔化,而銅導線上的蠟沒熔化,由此你能得出什么結論?

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