【題目】(2017資陽)實驗室一瓶久置的氫氧化鈉溶液可能發生了變質(若發生變質,變質的結果生成了Na2CO3)。現對該瓶氫氧化鈉溶液進行分析檢測。
(猜測溶質)
猜測一:溶液中溶質只有NaOH;
猜測二:溶液中溶質只有Na2CO3;
猜測三:溶液中溶質________________;
(查閱資料)
①溶液能使無色酚酞變紅,則該溶液可能是堿溶液或堿性溶液。
②Na2CO3溶液能使pH試紙變藍,BaCl2溶液則不能使pH試紙變色。
(實驗設計)
實驗方案一:
實驗方案二:
(實驗結論)
根據實驗方案一,你得出的結論是:溶液中的溶質一定有________,可排除猜測________。
根據實驗方案二,你認為該瓶溶液中的溶質是:___________。
(討論)
(1)實驗方案一不能準確確定溶質一定含有NaOH的原因是:________________。
(2)實驗室為防止NaOH溶液變質,你的措施是____________。(答一點即可)
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學小組選用以下部分裝置制取純凈干燥的CO2。
(1)寫出A中反應的化學方程式______。
(2)若將a、b連接,B中溶液不變渾濁,這是因為CO2中混有什么雜質______?
(3)為達到實驗目的,所選用裝置的導管接口從左到右的正確連接順序為:a接____、____接____、_____接j。
(4)用F收集CO2,j為進氣口。請將F中的玻璃導管補畫完整__________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室里有氯酸鉀、二氧化錳、石灰石和稀鹽酸以及如圖所示的裝置,回答下列問題:
(1)寫出圖中儀器a和b的名稱:a_______;b______。
(2)利用如圖所示的裝置和藥品制取并收集二氧化碳,應選擇的裝置是_________(填字母)。
(3)利用如圖所示的裝置和藥品制取并收集氧氣,應選擇的裝置是________(填字母),寫出對應的化學方程式__________________。
(4)組裝儀器時連接玻璃管和膠皮管的操作:先把玻璃管口_________,然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】初中化學中幾種常見物質之間的相互關系如圖所示,“一”表示相連兩物質能發生反應,“→”表示物質之間存在轉化關系,以下說法不可能的是
A.若甲為單質,其他物質可以是氧化物
B.若甲為氧化物,其他物質可以是酸
C.若甲為酸,其他物質可以是鹽
D.甲、乙、丙、丁可分別屬于不同類別物質
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】右圖是包含物質A、B、C、D和鹽酸卡片的“化學拼圖”,相鄰兩張卡片所標的物質(或其溶液)間能發生反應。
(1)A不可能是______(填標號)。
a.Mg b.Fe c.Ag d.Zn
(2)若B為鐵銹的主要成分Fe2O3,B與鹽酸反應的化學方程式為______。
(3)若C為碳酸鈉
①C與D的反應屬于______(填基本反應類型)。
②D與鹽酸反應的化學方程式為______(寫一個)。
③將二氧化碳通入C溶液,可化合生成碳酸氫鈉( NaHCO3),該反應的反應物有______種。
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【題目】如圖所示四個探究實驗的分析不正確的是( 。
A.甲圖兩燒杯中分別盛有水和食鹽水,只用微小壓強計就可以鑒別出b燒杯中盛有的是食鹽水
B.乙圖中紫色石蕊溶液在通入二氧化碳后變紅說明二氧化碳與水反應生成酸
C.丙圖中物體勻速上升,物體上升1m,動滑輪上升2m
D.丁圖帶火星的木條伸入氧氣中復燃,說明氧氣濃度越大,燃燒越劇烈
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【題目】如圖,某化學課外活動小組用側壁上帶有三個管口的玻璃管設計了一個簡易潛水艇,事先在玻璃管內放入碳酸鈉固體,管口1與盛有鹽酸的注射器相接,管口2與盛有氫氧化鈉溶液的注射器相接,管口3綁了一個氣球,當________時,氣球鼓起,整個裝置上升,裝置上升的原因是______。整個裝置上升時裝置內發生反應的化學方程式為___________。
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【題目】梧州市某中學化學興趣小組的同學到超市購買錫紙用于燒烤,同學們看見商品標簽上標明錫紙的材質為“鋁箔”。
(提出問題)錫紙的材質到底是錫還是鋁呢?小吳認為可以把錫紙放入鹽酸中觀察是否有氣體放出來區別是錫還是鋁,小周同學認為這樣不能區別,理由是___________。
小施查閱資料發現錫的熔點是232 ℃,而鋁的熔點為660 ℃,他用_______的方法區別出錫紙的材質是鋁不是錫,接著同學們對鋁這種金屬進行了探究。
(探究活動一)鋁的含量分析
(1)小施用如圖裝置測定鋁箔中金屬鋁的含量,檢驗該裝置氣密性的操作是___________。
(2)若測得進入量氣管的氣體體積為100 mL(氫氣的密度為0.09 g/L),鋁箔中金屬鋁的質量為______ g(鋁箔中只有鋁能與鹽酸反應生成氣體)。
(探究活動二)鋁箔燃燒
同學們做鋁箔燃燒的實驗。小吳用坩堝鉗夾持一小塊鋁箔放在酒精燈火焰上,輕輕晃動,觀察到鋁箔熔化,失去了光澤,但鋁箔并不燃燒;小周另取一塊鋁箔,用砂紙仔細打磨,再用坩堝鉗夾持放在酒精燈火焰上,觀察到鋁箔仍不能燃燒。
(1)小施同學認為鋁箔不能在空氣中燃燒是因為__________。
(2)小施同學改進了實驗,讓鋁箔燃燒并發出了耀眼的白光,小施同學的實驗方案是_________。
(探究活動三)小吳將打磨后的鋁片與銅鹽溶液反應,現象如下:
實驗一:4 mL 8%的CuSO4溶液 | 實驗二:4 mL 8%的CuCl2溶液 | |
實驗 現象 | 短時間內無變化,一段時間后鋁片上才出現少量紅色的銅 | 鋁片上迅速有紅色的銅出現 |
(1)鋁與氯化銅溶液反應的化學方程式為__________。
(2)對比兩個實驗,小周推測對鋁與銅鹽溶液的反應可能有促進作用的離子是__________(填寫離子符號),為了驗證此推測,小施向實驗一的CuSO4溶液中加入1g________(填寫化學式)固體,立即觀察到鋁片上出現大量紅色的銅。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“環境就是民生”。煤的大量使用導致空氣質量下降,影響了生態環境。我市正逐步用天然氣代替蜂窩煤作燃料,請回答:
(1)把煤做成蜂窩狀的目的是___________。
(2)用天然氣代替蜂窩煤后,空氣中污染物明顯減少的有________(填一種)。
(3)天然氣在第一次通過管道送到用戶時,必須先將管道內注滿氮氣,其目的是____________。
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