【題目】梧州市某中學化學興趣小組的同學到超市購買錫紙用于燒烤,同學們看見商品標簽上標明錫紙的材質為“鋁箔”。
(提出問題)錫紙的材質到底是錫還是鋁呢?小吳認為可以把錫紙放入鹽酸中觀察是否有氣體放出來區別是錫還是鋁,小周同學認為這樣不能區別,理由是___________。
小施查閱資料發現錫的熔點是232 ℃,而鋁的熔點為660 ℃,他用_______的方法區別出錫紙的材質是鋁不是錫,接著同學們對鋁這種金屬進行了探究。
(探究活動一)鋁的含量分析
(1)小施用如圖裝置測定鋁箔中金屬鋁的含量,檢驗該裝置氣密性的操作是___________。
(2)若測得進入量氣管的氣體體積為100 mL(氫氣的密度為0.09 g/L),鋁箔中金屬鋁的質量為______ g(鋁箔中只有鋁能與鹽酸反應生成氣體)。
(探究活動二)鋁箔燃燒
同學們做鋁箔燃燒的實驗。小吳用坩堝鉗夾持一小塊鋁箔放在酒精燈火焰上,輕輕晃動,觀察到鋁箔熔化,失去了光澤,但鋁箔并不燃燒;小周另取一塊鋁箔,用砂紙仔細打磨,再用坩堝鉗夾持放在酒精燈火焰上,觀察到鋁箔仍不能燃燒。
(1)小施同學認為鋁箔不能在空氣中燃燒是因為__________。
(2)小施同學改進了實驗,讓鋁箔燃燒并發出了耀眼的白光,小施同學的實驗方案是_________。
(探究活動三)小吳將打磨后的鋁片與銅鹽溶液反應,現象如下:
實驗一:4 mL 8%的CuSO4溶液 | 實驗二:4 mL 8%的CuCl2溶液 | |
實驗 現象 | 短時間內無變化,一段時間后鋁片上才出現少量紅色的銅 | 鋁片上迅速有紅色的銅出現 |
(1)鋁與氯化銅溶液反應的化學方程式為__________。
(2)對比兩個實驗,小周推測對鋁與銅鹽溶液的反應可能有促進作用的離子是__________(填寫離子符號),為了驗證此推測,小施向實驗一的CuSO4溶液中加入1g________(填寫化學式)固體,立即觀察到鋁片上出現大量紅色的銅。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是a、b、c三種物質的溶解度曲線,a與c的溶解度曲線相交于P點。據圖回答:
(1)P點的含義是_______________。
(2)t2℃時30ga物質加入到50g水中不斷攪拌,形成__________g溶液。
(3)a物質中含有少量b,提純固體a的方法是___________________。
(4)下列說法正確的是_______。
a.將t1℃時a、b、c三種物質飽和溶液的溫度升高到t2℃時,三種溶液的溶質質量分數大小關系是b>a>c
b.t2℃時a溶液的溶質質量分數可以為40%
c.t2℃時b的飽和溶液溫度降低,溶質的質量分數減小
d.等質量的a和b的溶液分別由t2℃降到t1℃,a析出晶體的質量一定比b的多
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(2017資陽)實驗室一瓶久置的氫氧化鈉溶液可能發生了變質(若發生變質,變質的結果生成了Na2CO3),F對該瓶氫氧化鈉溶液進行分析檢測。
(猜測溶質)
猜測一:溶液中溶質只有NaOH;
猜測二:溶液中溶質只有Na2CO3;
猜測三:溶液中溶質________________;
(查閱資料)
①溶液能使無色酚酞變紅,則該溶液可能是堿溶液或堿性溶液。
②Na2CO3溶液能使pH試紙變藍,BaCl2溶液則不能使pH試紙變色。
(實驗設計)
實驗方案一:
實驗方案二:
(實驗結論)
根據實驗方案一,你得出的結論是:溶液中的溶質一定有________,可排除猜測________。
根據實驗方案二,你認為該瓶溶液中的溶質是:___________。
(討論)
(1)實驗方案一不能準確確定溶質一定含有NaOH的原因是:________________。
(2)實驗室為防止NaOH溶液變質,你的措施是____________。(答一點即可)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(2018石家莊長安區質檢)某研究小組發現,維C泡騰片(保健藥品,主要成分見圖1)溶于水,有許多氣泡產生(如圖2),該小組同學進行如下研究。
探究一:該氣體的成分
(猜想與假設)小王說:該氣體可能是CO2、O2、CO、H2、N2。
小李說:不可能含有CO和H2,因為從藥品安全角度考慮,CO有毒,H2________________。
小張說:不可能含有N2,因為___________。
該小組同學認為:該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種。
(進行實驗)
實驗編號 | 實驗操作 | 實驗現象 |
① | 將氣體通入澄清石灰水中 | 澄清石灰水變渾濁 |
② | 將帶火星的木條伸入該氣體中 | 帶火星的木條沒有復燃 |
(得出結論)
(1)由實驗①可知,該氣體中肯定含有________,寫出該反應的化學方程式________。
(2)由實驗②不能確定該氣體中不含氧氣,理由是_____________。
若要證明含有氧氣,請你幫助設計實驗_____________。
探究二:維C泡騰片溶液的酸堿性
(3)向維C泡騰片溶液中滴加石蕊溶液,溶液變紅,說明溶液顯________性。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學實驗是學習化學的基礎。請根據圖所示裝置回答問題.
(1)用大理石和鹽酸制取二氧化碳時,應選擇的發生裝置為_____(選填序號).用裝置③無法收集到較純凈的,該裝置的錯誤是_____。
(2)用裝置②制取氧氣時,反應的化學方程式為_____。
(3)用裝置⑥制取氧氣時,用帶火星的木條直接檢驗產生的氣體時,木條難以復燃,但將裝置⑥與裝置⑤連接后再檢驗,木條很易復燃,則導管口c應接導管口_____(選填“a”或“b”),直接檢驗時木條難以復燃的原因是_____。
(4)若用裝置④收集氧氣,當觀察到_____時,證明氣體已收集滿。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】CO2能使潤濕的藍色石蕊試紙變紅,原因是_____(用化學方程式表示)。
若用如圖裝置證明:使藍色石蕊試紙變紅的物質是碳酸,不是水,也不是二氧化碳。有以下操作,應采取的操作順序是_____(填序號,其中①②③可重復使用)
①從b端通N2
②打開分液漏斗活塞,向廣口瓶中滴加適量水
③從a端通CO2
④將干燥的藍色石蕊試紙放入廣口瓶中
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【題目】某同學為了測定生鐵樣品中鐵的質量分數,將60g 稀鹽酸分3次加入到盛有4g 該樣品的燒杯中(樣品中只有鐵與稀鹽酸反應),所得數據如表,則下列說法中正確的是( 。
實驗次數 物質質量 | 第1次 | 第2次 | 第3次 |
加入稀鹽酸的質量/g | 20 | 20 | 20 |
充分反應后剩余固體的質量 | 2.6 | 1.2 | 0.1 |
A. 第1次和第2次產生氫氣的質量不同
B. 第2次和第3次剩余固體中均有鐵
C. 第3次充分反應后溶液中溶質只有FeCl2
D. 生鐵樣品中鐵的質量分數為97.5%
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(2018邢臺育才中學一模)A~G是初中化學常見物質,如圖所示(部分反應物、生成物、反應條件已略去)是它們之間的相互轉化關系。已知:A是一種有毒氣體,C可用作牙膏摩擦劑,E為紅色固體。
請回答下列問題:
(1)A的化學式是________。
(2)反應③所屬的基本反應類型是________。
(3)如果反應④為復分解反應,其反應的化學方程式為________。
(4)寫出反應⑥的一種用途________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學活動小組在一次實驗中進行如下圖所示實驗:
此時雙察到U型管左右兩側產生的現象分別是__________:實驗后,小組同學充分振蕩U型管,發現管內仍有白色固體殘留,將混合物過濾后,同學們對濾液成分產生了濃厚的興趣,于是進行了進一歩的探究活動。
[提出向題]:濾液中可能含有哪些溶質?
[猜想與假設]:猜想一:溶質為NaC1
猜想二:溶質為NaC1和
猜想三:溶質為NaC1、和 HCl
[評價與交流]:你認為以上猜想_________不合理,理由是_______________:
則你的猜想為_______________:
[實驗探究]:小紅為了驗證濾液成分,取濾液于試管中,向其中滴加少量的硫酸鈉溶液,觀察到無明顯現象。由此得出結論:猜想一成立。小剛認為小紅的結論不嚴密,因為_____。
為驗證你的猜想請填寫下表:
實驗過程 | 實驗現象 | 實驗結論 |
________ | ________ | 你的猜想成立 |
(歸納與總結]:通過上述實驗我們能夠總結出:在確定化學反應后所得溶液中溶質成分時,除了考慮生成物外,還要考慮________。
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