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【題目】用化學符號填空

1)保持氯化鈉化學性質的粒子是_____。

21個亞鐵離子_____。

3)畫出硫離子的結構示意圖:_____

4)氯化鈣中鈣元素的化合價為_____。

5)冰、水銀、氯化鉀三種物質,由分子構成的是_____填化學式。

【答案】、

【解析】

1)保持氯化鈉化學性質的粒子是鈉離子和氯離子,離子符號分別為:;

2)離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略。表示多個該離子,在其符號前加上相應的數字。3個亞鐵離子表示為;

3)硫離子的結構示意圖中,第一層有2個電子,第二層有8個電子,第三層有8個電子;硫離子的結構示意圖表示為:;

4)元素正上方的數字表示元素的化合價,氯化鈣中鈣元素的化合價為價表示為;

5)冰、水銀、氯化鉀三種物質,由分子構成的是冰(水的固態),其化學式為:。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】閱讀下面科普短文。

豆制品是以大豆等豆類為原料,經加工而成的食品。

資料一:豆制品的制備

中國是大豆的故鄉,中國古代勞動人民利用豆類創制了許多廣為流傳的豆制品,以下為幾種豆制品的主要制作流程:

資料二:豆制品的營養

豆制品的營養主要體現在豐富的蛋白質含量上, 另外還含有鈣、磷、鐵等礦物質,以及維生素B1、B2等。豆制品中富含膽固醇,所含膽固醇與不飽和脂肪酸有較好的祛脂作用,且熱量很低。因此,肥胖和高血脂、高血壓等心腦血管疾病患者可多吃豆制品。豆制品還可預防便秘、骨質疏松和增強免疫力。

資料三:豆制品的弊端

豆制品具有豐富的營養,色香味俱佳,但攝入過多,也會損害身體健康。首先,豆制品含有較多非必需氨基酸,腎病患者應盡量禁食。其次,豆制品含有較多嘌呤,痛風病人應少食或不食。另外,胃病患者也應盡量少食用豆制品,以免刺激胃液分泌、產生腸道脹氣等。

總之,適量食用豆制品,才是科學飲食之道。

依據文章內容回答下列問題。

(1)由豆腐腦制得豆腐的過程屬于__________(物理化學”)變化。

(2)豆制品中含有蛋白質、礦物質、________等營養物質。

(3)提倡肥胖和心腦血管疾病患者多吃豆制品的理由是___________。

(4)由于豆制品中含有________元素,因此可預防骨質疏松、佝僂病等。

(5)下列關于豆制品的說法正確的是_____________(填序號)。

A.豆制品是以豆類為主要原料,加工而成的食品

B.豆漿經過點漿、壓制后可制成腐竹

C.腎病患者應該盡量禁食豆制品

D.豆制品營養豐富,因此人人皆宜、多多益善

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】水是生命之源,也是人類最寶貴的資源。試用你學過的化學知識回答下列問題:

1)圖1是水通電分解的示意圖。電解時,水中需加入少量的NaOH,其作用是_____;在實驗過程中,試管a中產生的氣體是_____,該反應的文字或符號表達式_____,該實驗說明水是由_____組成的。

2)電解水實驗中產生氣體的體積與時間的關系如圖2所示。分析正確的是_____

A 與電源負極相連的電極上產生氣體N B 通電后氣體產生的速率相同

C 氣體M具有可燃性 D 檢驗M、N氣體可證明水的組成

3)除去水中難溶性固體雜質常用的操作是_____,其中用到的玻璃儀器有:燒杯、_____、玻璃棒,玻璃棒的作用是_____;為了凈化水,某同學制作了圖3所示的簡易凈水器,其中利用了活性炭的_____

4)長期飲用硬水對人體健康不利,生活中可用_____來區別硬水和軟水,常用_____方法來降低水的硬度。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據下列四種粒子的結構示意圖,所獲取的信息不正確的是

A.它們表示三種元素

B.②③的化學性質相同

C.①和③的化學性質都比較活潑

D.①表示的是原子,而④表示的是陰離子

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請根據碳銨(NH4HCO3)的化學式進行計算:

1NH4HCO3__________種元素組成;

2)氮、氫、碳、氧四種元素的質量比為_____________;

3)計算該物質中氮元素的質量分數_______________

4200克的碳銨(NH4HCO3)中氮元素的質量是 ______________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某興趣小組做以下實驗,探究微粒的運動。請回答實驗中的有關問題。

查閱資料:氨氣溶于水形成氨水,聯氨溶于水形成聯氨溶液。

實驗1:在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入滴酚酞試液,酚酞不變色,說明_______,再向其中滴加氨水,酚酞變紅,說明_______。

實驗如圖實驗甲所示:燒杯A中的現象是_______,通過與實驗1對比可知_______。

該興趣小組又同時做了實驗甲和實驗乙,發現兩組實驗中的A燒杯現象一致,但實驗甲所需時間更短,產生這一現象的原因可能是_______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某種礦石由氧化鎂、氧化鐵、氧化銅和二氧化硅組成,用它制備氫氧化鎂的流程示意圖如圖所示(已知:二氧化硅不溶于水也不與稀鹽酸反應)。

請回答下列問題:

(1)溶液A中共含有____種陽離子;寫出礦石中的任意一種金屬氧化物與稀鹽酸反應的化學方程式:____________(只寫一個)。

(2)在溶液A中加入熟石灰調節溶液的pH,可以使溶液中的金屬陽離子逐步轉化為沉淀。該實驗條件下,使金屬陽離子沉淀的相關pH數據見下表。為保證產品純度、減少產品損失,并便于操作,所得溶液B的pH的取值范圍為________。

氫氧化物

Fe(OH)3

Cu(OH)2

Mg(OH)2

開始沉淀的pH

1.5

4.2

8.6

完全沉淀的pH

3.2

6.7

11.1

(3)寫出溶液B中加入熟石灰發生的化學反應方程式:___________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組對實驗室制備氧氣的條件進行如下探究實驗。

1)為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速率的影響,甲設計以下對比實驗:

Ⅰ.3.0gKClO3MnO2均勻混合加熱

Ⅱ. xgKClO3CuO均勻混合加熱

在相同溫度下,比較兩組實驗產生O2的快慢。

I中反應表達式是_____;Ⅱ中x的值應為______。

2)乙探究了影響過氧化氫分解速率的某種因素。實驗數據記錄如下:

過氧化氫溶液的質量

過氧化氫溶液的濃度

MnO2的質量

相同時間內產生O2體積

50.0g

1%

0.1g

9mL

50.0g

2%

0.1g

16mL

50.0g

4%

0.1g

31mL

測量O2體積的裝置是圖甲中的________(填序號)。

實驗結論:在相同條件下,______,過氧化氫分解得越快。丙用圖乙裝置進行實驗,通過比較_______也能達到實驗目的。丁將盛有適量10%的過氧化氫溶液的試管加熱,產生氣泡明顯增多。

實驗結論:在相同條件下,_______,過氧化氫分解得越快。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】建設生態文明是中華民族永續發展的千年大計,必須樹立和踐行綠水青山就是金山銀山的理念,必須堅持節約資源和保護環境,要像對待生命一樣對待生態環境。

1)泉水是泉城濟南的文化之魂,節水保泉、杜絕水污染、建設美麗泉城,是我們泉城人的職責。

①泉水一般是硬水,生活中可以通過__________的方法將硬水軟化。

②高鐵酸鈉是一種新型凈水劑,其凈水消毒過程的主要原理為: ,該方程式中x的數值為______。

③下列做法中,會造成水體污染的是___________(填序號)。

A 工業廢水達標處理后排放 B 隨意丟棄廢舊電池

C 用含磷洗衣粉洗衣后直接排放污水 D 合理使用化肥和農藥

2)人類社會的文明進步與金屬材米料的發展密切相關。

①《舌尖上的中國3》在央視熱播后,濟南章丘鐵鍋火了。章丘鐵鍋作為一種健康炊具,備受人們的關注和青睞。生活中為了防止鐵鍋生銹,我們可以采用的一種方法是_______.

②在工業上鐵制品如果生銹可以用稀鹽酸除去,反應的化學方程式為_____________.

③鐵制品可以做容器,但用硫酸銅配制的農藥波爾多液不宜用鐵制容器盛放,其原因是(用化學方程式表示)________,該反應類型屬于______反應(填分解”“化合”“置換復分解之一)。

④人類對材料的發現和使用,經過了從石器、青銅器、鐵器到鋁的大規模使用等漫長的歷程。其中,我國最早使用的合金是_______.

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