【題目】下列是實驗室制取氣體的一些裝置圖,請根據要求回答:
(1)實驗室用高錳酸鉀做原料制氧氣的化學方程式為_____;可選用的發生裝置是_____(填字母序號).
(2)實驗室制取并收集一瓶干燥的二氧化碳氣體,化學反應方程式為_____.按照氣流自左至右方向流動,所用儀器按連接順序依次為_____(填字母順序).
(3)實驗室若用5%的過氧化氫溶液與二氧化錳混合來制取氧氣.要配制5%的過氧化氫溶液600g,需要質量分數為30%的過氧化氫溶液(密度為1.1g/cm3)_____mL(計算結果保留一位小數).稀釋過氧化氫溶液的主要步驟有:計算、_____、稀釋、裝瓶并貼標簽.
【答案】2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑、 B; CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ AFD 90.9 量取
【解析】
(1)實驗室用高錳酸鉀做原料制氧氣的化學方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2;反應需加熱,法裝置選擇B;
(2)二氧化碳的實驗室制法是用稀鹽酸與大理石(或石灰石.其主要成分都是碳酸鈣)反應來制。浞磻硎CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O,反應為固液常溫反應,發生裝置選擇A,生成的二氧化碳通入濃硫酸干燥,再用向上排可區分收集(二氧化碳密度比空氣大,能溶于水);
(3)設需要質量分數為30%的過氧化氫溶液的體積為x,
根據稀釋前后溶質質量不變有:600g×5%=x×1.1g/cm3×30%,
x=90.9mL;
在實驗室稀釋過氧化氫溶液的主要步驟有:計算、量取、溶解、裝瓶并貼上標簽.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】將80gM物質加入50g水中,充分溶解,測得溶液的質量隨溫度的變化曲線如圖,按要求填空。
(1)A點時,該溶液的溶質質量分數為___。
(2)40℃時,M物質的溶解度為___。
(3)A、B、C三點所對應的溶液,一定為飽和溶液的是(___)(填字母)。
(4)將C狀態的溶液稀釋成40%的溶液,應加水___g。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組在一個充滿O2的密閉容器中加入一定量的碳粉,在高溫條件下使其充分反應,待反應結束后,容器中的碳粉已完全消失。該小組成員對容器中反應后的氣體成分進行如下探究:
(查閱資料)①CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O;
②濃硫酸能吸收氣體中的水分。
(知識回顧)碳充分燃燒和不充分燃燒的產物是不同的,寫出碳不充分燃燒的化學方程式:_____。
(提出猜想)
(1)小紅對容器中氣體的成分提出如下四種猜想,你認為猜想不合理的有_____(填字母)。
A C和CO B 只有CO C CO和O2的混合氣體 D 只有CO2
(2)小明猜想容器中的氣體可能是CO和CO2的混合氣體;小強猜想可能是CO2和O2的混合氣體。小明和小強均開展了以下實驗探究來驗證自己的猜想是否正確。
(實驗探究1)小明為了驗證自己的猜想,按如圖所示裝置進行探究。
請回答下列問題:
(1)裝置B中NaOH溶液的作用是_____。
(2)若小明的猜想成立,則裝置A中的實驗現象是_____,反應的化學方程式是_____;裝置D玻璃管中的實驗現象是_____,反應的化學方程式是_____。
(實驗探究2)小強把小明實驗中的氧化銅換成了銅絲網,并去掉E裝置驗證其猜想。若小強的猜想成立,則裝置D中的實驗現象是_____。
(反思交流)有同學認為,小強應先通入容器中氣體一段時間后方可加熱,你認為這樣修改的原因是_____。
(拓展延伸)若反應前容器中碳粉的質量為6g且小明的猜想成立,則容器中氧氣質量的取值范圍是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】初三三班的同學們到實驗室學習氧氣的制備和性質,下列裝置是實驗室制備氣體的常見裝置:
(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:a_____,b_____;
(2)李麗用高錳酸鉀制備氧氣,反應的化學方程式:_____可選用的發生裝置是_____(填序號),張強發現該裝置的一處錯誤,請你幫他指出_____。若收集一瓶較純凈的氧氣,應選擇的收集裝置是_____。實驗結束時應先_____再_____。
(3)如圖F,是王艷做鐵絲在氧氣中燃燒實驗,該反應的化學方程式是_____,集氣瓶中預留少量水的作用是_____。
(4)如圖G所示的裝置被稱作“萬能瓶”,下列關于該裝置的說法正確的是_____。
A 若用該裝置收集氧氣,氣體從c通入;
B 若G內裝滿水,用該裝置收集氧氣時,氣體從d通入,收集氫氣時氣體從c通入;
C 若將該裝置中的氧氣排出,應從c通入水;
D 該裝置內盛放半瓶水,從d通入氣體即可觀察氣體的輸出速度。
(5)實驗室常用加熱NH4Cl和Ca(OH)2兩種固體混合物來制取NH3,同時生成氯化鈣和水。常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水。那么制取并收集氨氣,應該從圖中選擇的裝置是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】將宏觀、微觀及化學符號聯系在一起是化學學科的特點。
(1)根據下表信息,完成表中空格:
化學符號 | 2H | _______ | Mg2+ | _______ |
符號的意義 | _______ | 2個氮分子 | _______ | 氧化鎂中鎂元素的化合價為+2價 |
(2)A、B、C、D表示四種物質,其微觀示意圖如下所示:
①從微觀角度看,A圖表示:_______(填化學符號)
②從宏觀角度看,圖中表示混合物的是________,單質的是________,化合物的是________ (填字母代號)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某研究小組在學習氧氣的化學性質時發現:鐵絲燃燒沒有火焰,蠟燭燃燒卻有明亮的火焰。該小組同學進行了如下探究。
(1)寫出蠟燭在氧氣中燃燒的化學反應文字表達式: 。
(2)探究一:蠟燭燃燒產生火焰的原因是什么?
點燃蠟燭,將金屬導管一端伸入內焰,導出其中物質,在另一端管口點燃,也有火焰產生(如圖所示)。由此可知:蠟燭燃燒產生的火焰是由 (填“固態”或“氣態”)物質燃燒形成的。
(3)探究二:物質燃燒產生火焰的根本原因是什么?
物質 | 熔點╱℃ | 沸點╱℃ | 燃燒時溫度╱℃ |
石蠟 | 50∽70 | 300∽550 | 約600 |
鐵 | 1535 | 2750 | 約1800 |
鈉 | 97.8 | 883 | 約1400 |
【查閱資料】
由該表可知:物質燃燒能否產生火焰與其 (填“熔點”或“沸點”)和燃燒時溫度有關。由此推測:鈉在燃燒時, (填“有”或“沒有”)火焰產生。
(4)木炭在氧氣中燃燒沒有火焰,但生活中同樣的木炭燃燒時會產生火焰,其原因可能是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】工業上用甲和乙反應制備燃料丙.根據下列微觀示意圖得出的結論中,正確的是( 。
A. 甲中碳、氫元素的質量比為1:2
B. 反應中甲、乙、丙的分子個數比為2:1:1
C. 丙中質量分數最大的是碳元素
D. 甲、乙、丙都含有碳元素和氫元素
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小樂利用圖示實驗裝置測定某大理石樣品的純度(所含雜質不與鹽酸反應,且不溶于水)。她取了該大理石樣品12.5g,并加入足量稀鹽酸進行實驗。實驗數據記錄如下表:
時間/s | 0 | 20 | 30 | 40 |
裝置和藥品的總質量/g | 117.9 | 114 | 113.5 | 113.5 |
(1)反應共生成CO2的質量為______g。
(2)計算該大理石樣品中CaCO3的質量分數______。(寫出計算過程)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】多彩的“碳”,多姿的生活,讓我們一起走進“碳”的世界。
(1)根據表提供的信息,填寫有關含碳物質的對應特性。
物質用途 | 金剛石切割玻璃 | 石墨作電極 | 活性炭凈水 |
對應特征 | ①_____ | ②_____ | ③_____ |
(2)如圖是碳原子結構示意圖,碳原子的質子數是_____,碳元素在元素周期表中位于第_____周期。
(3)影視舞臺上經?吹皆旗F繚繞,使人如入仙境的景象,產生這一景象的物質是_____;
(4)“文房四寶”中的徽墨、宣紙、歙硯是我國享譽中外的文化瑰寶;漳珜懽肿鳟嫴蛔兩,是因為_____;宣紙的主要成分是纖維素,為了證明宣紙中含有碳元素,可以采用的實驗方法是_____。
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