【題目】某興趣小組對一氧化碳還原氧化鐵的相關知識進行了深入研究。
(知識回顧)寫出一氧化碳還原氧化鐵的化學方程式______________________。
(提出問題)該小組同學發現甲烷的性質與氫氣、一氧化碳有很多相似之處。氫氣、一氧化碳具有還原性,那么甲烷有沒有還原性呢?
(查閱資料)1無水硫酸銅是白色固體,吸收水分后變為藍色。
2鐵與稀硫酸反應生成硫酸亞鐵和氫氣,鐵的氧化物與稀硫酸反應時無氣體生成
(實驗探究)為探究上述問題,設計如下裝置并進行實驗。
(1)實驗開始時先通一段時間甲烷的目的是_________________。
(2)加熱一段時間后,觀察到A中硬質玻璃管中的固體粉末由紅色全部變成黑色,取少量黑色粉末于試管中,加入適量稀硫酸,觀察到_____(填實驗現象),說明有鐵生成;B中白色固體變藍,說明有_____生成;C中澄清石灰水變渾濁,說明有二氧化碳生成。
(結論)甲烷有還原性,若生成的黑色粉末全部是鐵,甲烷還原氧化鐵的化學方程式為_____________。
(反思質疑)查閱資料得知:酒精燈加熱時達不到高溫,生成物中可能混有鐵的其他氧化物FexOy.為探究甲烷與氧化鐵反應后所得黑色粉末的成分,繼續進行如下實驗:
(1)探究黑色粉末中單質鐵的質量分數:
①將圖1各裝置按照一定順序連接,接口順序是a→_____→_____→d(填序號)。
②檢查裝置氣密性,稱取7.2g黑色粉末 放入燒瓶中,向分液漏斗中加入稀硫酸。打開分液漏斗活塞,逐滴加入稀硫酸至無氣泡產生,通過測量量筒內水的體積得出氫氣質量為0.05g。計算黑色粉末中單質鐵的質量分數_________。(寫出計算過程,結果保留到0.1%)(Fe + H2SO4=FeSO4 + H2↑)
(2)確定黑色粉末中FexOy的化學式:檢查圖2裝置的氣密性,另稱取上述黑色粉末7.2g放入硬質玻璃管中,加熱至完全反應,稱得硬質玻璃管內剩余固體為5.6g,經檢驗全都是鐵。若原黑色粉末中鐵的氧化物只有一種,則FexOy的化學式為________。從環保角度分析,圖2裝置存在的明顯缺陷是__________。
【答案】 排盡裝置內的空氣,防止加熱時發生爆炸 有氣泡產生 水
c b 19.4% FeO 沒有進行尾氣的處理
【解析】
[知識回顧]
一氧化碳與氧化鐵在高溫條件下反應生成鐵和二氧化碳,故化學方程式為:;
[實驗探究]
(1)通入的甲烷具有可燃性,甲烷與空氣的混合氣體加熱可能發生爆炸,故實驗開始時先通一段時間甲烷的目的是排盡裝置內的空氣,防止加熱時發生爆炸,故填:排盡裝置內的空氣,防止加熱時發生爆炸;
(2)取少量黑色粉末于試管中,加入適量稀硫酸,反應后生成的黑色粉末中,若有鐵,加入稀硫酸,鐵與稀硫酸反應生成氫氣,故觀察到有氣泡產生,說明有鐵生成;B中裝有白色的無水硫酸銅固體,資料中提供:無水硫酸銅是白色固體,吸收水分后變為藍色;B中白色固體變藍,說明有水生成,故填:有氣泡產生;水;
[結論]
根據上述實驗,甲烷與氧化鐵反應生成鐵、水和二氧化碳,故甲烷還原氧化鐵的化學方程式為:;
[反思質疑]
(1)①鐵和稀硫酸反應生成的硫酸亞鐵和氫氣,使用排水法收集,則氣體從短管進入,故接口順序是a→c→b→d,故填:c;b;
②檢查裝置氣密性,稱取7.2g黑色粉末 放入燒瓶中,向分液漏斗中加入稀硫酸。打開分液漏斗活塞,逐滴加入稀硫酸至無氣泡產生,通過測量量筒內水的體積得出氫氣質量為0.05g。
設生成0.05g氫氣,需鐵的質量為X
X=1.4g
故黑色粉末中單質鐵的質量分數=;
(2)取上述黑色粉末7.2g放入硬質玻璃管中,加熱至完全反應,稱得硬質玻璃管內剩余固體為5.6g,故氧元素的質量=7.2g-5.6g=1.6g,則鐵元素和氧元素的原子個數比為::
=1:1,故FexOy的化學式為FeO;從環保角度分析,圖2裝置是用一氧化碳還原黑色粉末,一氧化碳能與血液中的血紅蛋白結合,造成人體缺氧(有毒),一氧化碳不能與澄清的石灰水反應,在裝置中的尾氣沒有處理。
故填:FeO;沒有進行尾氣的處理。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請根據下列各圖中有關信息,回答下列問題:
(1)儀器a的名稱為_____。
(2)若用裝置D制取氧氣,其反應的化學方程式是_____。試管口棉花的作用是_____。
(3)實驗室用A裝置制取二氧化碳的化學方程式:_____。若選用B裝置作為制取二氧化碳的發生裝置,請你說出B裝置的優點:_____。
(4)裝置A的導氣管連接橡皮管,實驗中夾緊彈簧夾,通過長頸漏斗向錐形瓶中加水,發現水充滿了整個錐形瓶,該現象說明了什么問題?_____。用制得的二氧化碳做如圖C所示的趣味實驗時,當滴入氫氧化鈣溶液后,可觀察到的現象為_____。
(5)某興趣小組將燃著的金屬鈉迅速伸到充滿二氧化碳氣體集氣瓶中,發現鈉劇烈的燃燒,這個實驗使你對燃燒的新認識是_____(寫出一條即可)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為了檢測石灰石樣品中碳酸鈣的含量,甲、乙、丙、丁四位同學分別用質量分數相同的鹽酸與樣品充分反應進行實驗測定。已知,樣品中的雜質不溶于水,且不與鹽酸反應。測得數據如下表:
甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
所取石灰石樣品質量/g | 10.0 | 10.0 | 10.0 | 10.0 |
加入鹽酸的質量/g | 20.0 | 30.0 | 45.0 | 50.0 |
剩余固體的質量/g | 6.0 | m | 2.0 | n |
請回答:
(1)甲同學實驗中碳酸鈣_____剩余(有,或者沒有)。
(2)石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數是_____;(精確到0.1%)
(3)10.0 g樣品與足量稀鹽酸反應后可產生二氧化碳多少克? _____(寫出計算過程,計算結果精確到0.1 g)(可能用到的相對原子質量:H—1 C—12 O—16 Cl—35.5 Ca—40)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】已知甲、乙、丙三種物質的溶解度曲線如圖所示,但不知它們分別對應哪條曲線。根據以下信息:
(Ⅰ)在0~t2℃的溫度區間內,甲和乙不可能配制成相同濃度的飽和溶液
(Ⅱ)甲和丙中有一種物質,其接近飽和的溶液可通過升溫達到飽和
(Ⅲ)將t2℃三種物質的飽和溶液降溫到t1℃,乙的溶質質量分數大于丙下列說法正確的是( )
A.曲線Y代表丙
B.曲線X代表乙
C.t2℃時,分別將乙、丙的飽和溶液降溫至t1℃,丙析出的晶體一定比乙多
D.t2℃時,甲、乙、丙三種飽和溶液中,甲的溶質質量分數最小
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請你仔細分析如圖所示的實驗過程和所提供的數據,并進行計算。(寫出具體計算過程)
(1)生成氫氣的質量__________g?
(2)反應后所得溶液中溶質的質量分數是__________?
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】一種新型“人造樹葉”可吸收二氧化碳并轉化為乙醇(C2H5OH)燃料,化學方程式為2CO2+3H2OC2H5OH +3O2。研究顯示,一升“人造樹葉”每天可從空氣中吸收968gCO2。
(1)一升“人造樹葉”工作一天可得到乙醇的質量是________?
(2)若每天一棵樹平均可吸收48.4gCO2,則一升“人造樹葉”吸收的CO2相當于_______棵樹吸收的CO2。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】石灰石是常見的主要礦石之一,學校研究性學習小組為了測定某礦山石灰石中碳酸鈣的質量分數,取來一些礦石樣品,并取來稀鹽酸200g,平均分成4份,進行實驗,結果如下:
實驗 | 1 | 2 | 3 | 4 |
加入樣品的質量(g) | 5 | 10 | 15 | 20 |
生成CO2的質量(g) | 1.76 | 3.52 | 4.4 | m |
(1)表中m的數值是______。
(2)試計算這種石灰石中碳酸鈣的質量分數_______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】生命的孕育和維系離不開水.我們應該珍惜和愛護水資源.
(1)水是由_______元索組成的;
(2)靜置沉淀、吸附沉淀、過濾、蒸餾等凈化水的操作中,可以降低水的硬度 的是_______.
(3)生活中常用_______的方法,即可降低水的硬度,又能消毒殺菌.
(4)區分軟水和硬水常用的物質是________.
(5)如圖是水的電解實驗試管1 中收集的氣體是_______.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】利用如圖 1 裝置探究氧氣的質量分數(即氧氣的濃度)對燃燒的影響。點燃蠟燭后立即塞 緊橡皮塞,待蠟燭熄滅后,將滴管中的水全部滴入集氣瓶中,鋁盒中的白磷立即燃燒。如 圖 2 是瓶中①二氧化碳和②氧氣的含量隨時間變化的圖象。下列有關說法正確的是
A.在 0 至 t1 時間段氧氣含量的變化是因為白磷燃燒消耗氧氣
B.在 t1 至 t2 時間段內蠟燭已熄滅,而白磷還沒有開始燃燒
C.整個實驗過程中集氣瓶中物質的種類和總質量均不變
D.t3 時反應結束,集氣瓶中的氣體只有二氧化碳
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