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綠色植物通過光合作用制造了什么物質？這些物質的作用是什么呢？
考點：光合作用的概念,綠色植物對有機物的利用
專題：
分析：綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉變成儲存能量的有機物，并釋放出氧氣的過程叫光合作用．
解答：解：光合作用是綠色植物，通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成貯存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程．可用表達式表示：
二氧化碳+水
光
葉綠體
有機物（儲存著能量）+氧氣
從表達式可以看出，光合作用的原料是二氧化碳和水，條件是光，場所是葉綠體，產物是有機物和氧氣．
有機物主要是淀粉，淀粉為人類生命活動提供能量，氧氣供給動植物的呼吸作用，維持生物圈中的碳氧平衡．
故答案為：光合作用的產物是有機物和氧氣；有機物主要是淀粉，淀粉為人類生命活動提供能量，氧氣供給動植物的呼吸作用，維持生物圈中的碳氧平衡．
點評：可能過記憶光合作用的表達式來理解光合作用的概念，既形象又不容易遺忘．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

當今大氣中CO2濃度增高，由于溫室效應，地球溫度也有所提高，這將導致沙漠化等惡果．造成CO2濃度增高的主要原因是（　�。�
A、工業污染與自然資源利用不合理
B、生產者同化CO2的效率低
C、人口劇烈增加，呼出的CO2增多
D、自然因素破壞了生態系統的穩定性

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科目：初中生物 來源： 題型：

小腸的下列結構特點中，與吸收功能無關的是（　　）
A、小腸是消化道中最長的一段，一般有5～6米長
B、小腸壁內表面有很多環形皺襞，皺襞上有很多小腸絨毛
C、小腸壁內的腸腺能分泌腸液，腸液能消化蛋白質、脂肪和糖類
D、小腸絨毛壁很薄，小腸絨毛內分布著豐富的毛細血管

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科目：初中生物 來源： 題型：

將左右相關聯的內容用線段連接在一起．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是家鴿體內氣囊的分布示意圖，請分析回答：
（1）給出圖中序號結構的名稱：
1．
 
2．
 
3．
 

（2）家鴿進行氣體交換的場所是
 
．
（3）家鴿身上最發達的肌肉是
 
，骨骼輕、薄，好處是
 
．
（4）家鴿的前肢變成
 
，其上生有幾排大型羽毛．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是黏蟲發育過程不同時期的形態圖．據圖回答：（2-4題填寫數字）

（1）從圖中可知，黏蟲的發育過程和方式是
 

    A、1-2-3-4  變態發育         B、3-4-2-1 不完全變態發育
    C、2-4-3-1  完全變態發育     D、1-3-2-4  沒有完全變態發育
（2）形態結構和生活習性有顯著差別的時期是
 
和
 
．
（3）若此黏蟲危害農作物，則危害最嚴重的時期是
 

（4）與黏蟲相比，蝗蟲不經過的發育時期是
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

植物只能進行光合作用，不能進行呼吸作用．
 
．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

細胞的生活需要無機物．下列哪項不屬于無機物（　�。�
A、水B、無機鹽C、氧D、蔗糖

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖所示為蘑菇形態結構示意圖，請據圖回答問題：
（1）圖中[1]
 
和[3]
 
，主要都是由
 
組成的．
（2）[2]
 
內生有許多的[5]
 
，成熟以后，散落在適宜的地方，便萌發出[
 
]
 
，然后生出子實體，形成新個體．

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