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【題目】取2只活蝗蟲，甲的頭部浸入水中，乙的胸腹全部浸入水中，結果（ ）。

A．甲先死 B．乙先死 C．同時死 D．都不會死

【答案】B

【解析】

試題分析：蝗蟲的呼吸器官是氣管，但進行氣體交換的門戶是氣門，位于胸腹部，所以蝗蟲甲的頭部深深浸入水中，呼吸正常進行，不會窒息而死，而蝗蟲乙胸、腹部全部浸沒在水中，只露出頭部，無法進行呼吸而先死。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將3粒蠶豆種子分別放到盛水燒杯的不同位置，如圖所示。下列分析錯誤的是（　　）

A. 利用該裝置可探究水分和空氣對種子萌發的影響

B. 該裝置中①和③可形成一組對照實驗，變量是空氣

C. 該裝置中①和②可形成一組對照實驗，變量是水

D. 該裝置中種子數量太少，實驗結果的偶然性大

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【題目】下列哪一組動物都是恒溫動物？( )

A.蜥蜴和大猩猩； B.喜鵲和斑馬； C.海龜和虎； D.眼鏡蛇和獅。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某草原生態系統的食物網簡圖，有關說法正確的是

A. 雜食性的鳥與昆蟲之間只有捕食關系

B. 能量沿著食物鏈(網)循環流動

C. 該食物網共有5條食物鏈

D. 該生態系統中的能量最終來自太陽

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生態系統中四種生物所含有機物的總量如下圖，假設這四種生物都參與構成食物鏈，并只構成一條食物鏈。據圖判斷下列說法正確的是

A.這條食物鏈可表示為乙→甲→丁→丙

B.圖中的四種生物和分解者組成了該生態系統

C.若某一有毒物質進入該食物鏈，則體內積累該有毒物質最多的是丙

D.在一段時間內，如果甲的數量增加，會導致乙和丙的數量增加

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學觀察的要求:①有明確的目標②觀察要全面、細致和實事求是③及時④有計劃、有耐心地長時間觀察⑤觀察時要積極思考、多疑多問。⑥進行交流、討論

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列反射中，屬于人所特有的是（　�。�

A. 品嘗櫻桃分泌唾液 B. 看到楊梅分泌唾液

C. 聽到鈴聲走進教室 D. 看精彩漫畫哈哈大笑

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【題目】圖中的圓圈表示生物具有的特征，重合部分表示它們的共同特點，則下列描述正確的是（　�。�

A. E可表示有莖、葉分化B. F可表示有輸導組織

C. P可表示有假根D. Q可表示用孢子繁殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】保護生態環境是我們所有人共同的責任，如圖是一個草原生態系統的食物網簡圖，據圖回答下列問題：

(1)除圖中所示組成成分外，該生態系統的生物成分還應有__________。

(2)該食物網共包含______條食物鏈，其中屬于第二營養級的生物有____________。

(3)若該生態系統受到難以降解的有毒物質污染，一段時間后，體內該有毒物質含量最高的生物是__________。

(4)該生態系統中所有生物生命活動能量的最終來源是太陽能，能量流動一般是______(選填“單”或“雙”)方向的，并且是逐級________的。

(5)生物與生物之間以及生物與環境之間的能量流動和物質循環保持著相對的穩定，這種相對穩定的狀態稱為____________。

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