【題目】下列動物按照從低等到高等的順序排列，正確的是（ ）
A. 環節動物﹣節肢動物﹣魚類﹣兩棲動物﹣鳥類
B. 節肢動物﹣魚類﹣兩棲動物﹣鳥類﹣環節動物
C. 節肢動物﹣魚類﹣兩棲動物﹣環節動物﹣鳥類
D. 兩棲動物﹣環節動物﹣鳥類﹣節肢動物﹣魚類
【答案】A
【解析】
試題生物進化的總體趨勢是從簡單到復雜，從低等到高等，從水生到陸生．可結合生物的進化樹來解答．
解：如圖生物進化樹
可見，上述動物屬于無脊椎動物的是環節動物和節肢動物．節肢動物在形態結構上比環節動物高等，因為環節動物沒有專門的呼吸器官，利用濕潤的體壁呼吸，節肢動物的器官分化更明確，有了專門的呼吸器官，適應環境的能力更強．屬于脊椎動物的是魚類、兩棲類、鳥類，這三種動物中，鳥類的形態結構比魚類和兩棲類要高等，兩棲類的形態結構又比魚類高等，魚類的心臟為一心房一心室，一條循環路線，兩棲動物的心臟為兩心房一心室，兩條循環路線；鳥類的心臟兩心房兩心室，兩條循環路線，動脈血和靜脈血完全分開．所以，按照從低等到高等的順序排列為環節動物﹣節肢動物﹣魚類﹣兩棲類﹣鳥類．
故選：A．
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】觀察如圖所示生態系統中的生物，請分析并回答下列問題：
（1）上圖中已經用箭頭表示出了各種生物之間吃與被吃的關系，連接出的食物鏈數量是_____條。
（2）由于某種原因，這個生態系統中的綠色植物全部被破壞，其結果是_____。
（3）如果青蛙和蛇被人類大量捕捉，數量會迅速增多的生物是_____。
（4）該食物網中，能量流動損耗最大的一條是_____。
（5）只要該生態系統不崩潰，就始終進行著物質_____和能量_____。當該生態系統達到平衡狀態時，數量最少的生物是_____。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是生物圈中碳循環的示意圖，請據圖分析回答問題：
（1）圖中③表示的生理過程是________________。
（2）_________________是碳循環中的重要物質。
（3）圖中甲代表的生物是__________，它在碳循環中的作用_______________________。
（4）寫出圖中的食物鏈：___________________________________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】無脊椎動物與脊椎動物的根本區別在于（ �。�
A.無脊椎動物身體里沒有由脊椎骨組成的脊柱
B.無脊椎動物身體里有由脊椎骨組成的脊柱
C.無脊椎動物的種數約占動物種數的95%
D.無脊椎動物的種數約占動物種數的5%
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是家鴿適于飛行生活的外部形態和內部結構，其特點主要表現在以下幾個方面：
（1）家鴿的身體呈_____型，可以減少空氣阻力，利于飛行動作。
（2）飛行器官發達：前肢變成了_______，生有幾排大型的羽毛。
（3）胸部有很突出的龍骨突，附著有發達的_________，可牽動兩翼完成飛行。
（4）骨骼_______、薄而堅固，長骨中空。
（5）鳥類適于飛行的特征，除了其外部和內部結構外，還有完善的消化、呼吸和循環等系統，保證了飛行所需的足夠的______________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】畫維恩圖是進行對比的有效方法。觀察下圖，其中陰影部分是兩種生物的共同特征，下列哪一特征不能寫在陰影區？（ ）
A. 具有細胞結構 B. 要進行呼吸作用
C. 細胞內具有基因 D. 屬于分解者
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