【題目】下列生物體的結構與結構層次對應關系正確的是( )
A.血管——器官B.血液——細胞C.葉—一組織D.番茄——系統
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖是某個陸地生態系統中食物網的示意圖,據圖回答下列問題
(1)圖中生物涉及到生態系統的兩種成分,其中“草”和“烏飯樹”屬于____, 其他的生物則屬于____。
(2)麻雀和臭鼬都以烏飯樹為食物,說明它們之間具有_____ 關系。
(3)圖中以烏飯樹為起始環節的食物鏈有_____條。
(4)一般情況下,上述生態系統中的各種生物的數量和所占的比例是相對穩定的,這說明生態系統具有一定的_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖是一個生態系統示意圖,據圖回答:
(1)從生態學的觀點看,圖中的光、空氣、_______________等和各種生物共同構成了非生物部分。
(2)這個生態系統中的生產者是__________,其作用是為自身和生物圈中的其他生物提供_________________。
(3)細菌在生態系統中屬于________,其主要作用是能夠將動植物的遺體中的有機物分解成無機物,促進___________________。
(4)該生態系統中共有____條食物鏈,該生態系統中的消費者是____________。
(5)光、空氣、水、無機鹽被稱為生態系統中的________________。
(6)該生態系統包含了生態系統所有的成分即____________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】大豆是我國常見的重要經濟作物之一。下面是麗麗同學繪制的大豆的結構層次及其關系示意圖。請據圖回答問題:(“[]”內填序號)
(1)b過程中,首先進行的一項重要生理活動是______復制加倍。
(2)在大豆種子結構中,[______]中貯藏著大量的營養;[______]將來可發育成新的植物體。
(3)圖中A、B、C、D四種結構在結構層次上叫做______。
(4)大豆植株上結的豆莢內有多粒種子,原因是子房內有多個______。
(5)從圖中可以看出,大豆的結構層次可以表示為:______。大豆與豆娘(一種昆蟲)相比,在結構層次上缺少______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于呼吸作用的說法錯誤的是( )
A. 將燃燒的蠟燭伸入盛有萌發種子的廣口瓶中會迅速熄滅,原因是植物呼吸作用產生二氧化碳
B. 將燃燒的蠟燭伸入盛有萌發種子的廣口瓶中會迅速熄滅,原因是植物呼吸作用消耗了氧氣
C. 在光下檢測綠色植物的呼吸作用不明顯,原因是光合作用強,吸收了二氧化碳
D. 田間松土、及時排澇是為了促進根的呼吸作用
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【題目】圖為某種植物葉片生理活動的示意圖,請據圖回答問題:
(1)若A表示二氧化碳,則C表示______,合成的物質B是______,這可以用______進行檢驗;該過程表示的是______作用,這對維持生物圈的______平衡起重要作用.請寫出它的表達式______.
(2)若A表示氧氣,C表示二氧化碳,此過程表示植物正在進行______作用.請寫出它的表達式______.
(3)若C表示水,此過程表示葉片正在進行______作用.
(4)植物所需要的水和無機鹽主要是由植物根尖的______區吸收來的.
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