【題目】根據生活經驗我們知道鼠婦喜歡陰暗潮濕的環境,小明做了“探究光對鼠婦分布的影響“的實驗后,它想再做一個”探究濕度對鼠婦分布的影響“的實驗.根據學習的“探究光對鼠婦分布的影響“的實驗經驗回答下面問題.
(1)根據鼠婦的生活環境,你提出的是:_____?
(2)實驗中小明只用1只鼠婦做實驗行不行?為什么?
答、______
(3)當實驗的結果與假設不符合時,應該怎么做?(_____)
A、放棄實驗,不再探討此問題 B、修正實驗結果,以符合假設
C、重新提出假設,再進行實驗 D、不再做此實驗,直接得出結論
(4)假設小明做實驗放入了m只鼠婦,過一段時間后在潮濕環境中的鼠婦數量的曲線變化可能是(_____)
(5)實驗完畢后,用過的鼠婦應該怎樣處理?
答:______。
(6)反思:實驗中你不能控制的因素有哪些?(請寫出一種)
答:______。
【答案】鼠婦喜歡生活在潮濕的環境中嗎 不行.只用1只鼠婦做實驗偶然性太大,實驗誤差大 C D 放回適合鼠婦生活的大自然 外界的聲音、外界的溫度等
【解析】
此題通過探究環境濕度對“鼠婦”生活的影響的實驗,體會科學探究的方法步驟,解此題的關鍵是確定、控制實驗變量和設置對照實驗?梢越Y合“探究光對鼠婦分布的影響“的實驗類比進行解答。
(1)提出問題:嘗試從日常生活、生產實際或學習中發現與生物學相關的問題。根據鼠婦的生活環境,提出的問題是:鼠婦喜歡生活在潮濕的環境中嗎?
(2)不能用1只鼠婦,如果只用1只鼠婦做實驗,結果具有很大的偶然性(如采集的鼠婦生病或受處于特殊生長時期等),不足以說明問題。本實驗用10只鼠婦做實驗,可以減小誤差。
(3)假設要根據提出的問題時,所發現的證據及理論依據,不是憑空想象的。當實驗結果與假設不符合時,要認真分析實驗步驟有沒有問題或失誤,如果沒有問題的話,也不能直接就輕易就下結論,需要重新提出假設再進行實驗,看是否結論與假設相符合。
(4)實驗結果:由于鼠婦喜歡生活在潮濕的環境中,故實驗結果應該是鼠婦都向濕土一側爬行,在濕土積聚的鼠婦數量多。因此過一段時間后在潮濕環境中的鼠婦數量的曲線變化可能是選項D。
(5)要養成關愛動物的好習慣,保護動物從我做起,從現在做起,這樣對于保護我們生存的環境非常有利,所以要把鼠婦放回到適宜它生長的自然環境中。
(6)實驗中有些因素是不能控制的,(a)不能保證除了濕度的刺激外,鼠婦不受到其他任何刺激,如外界的聲音、外界的溫度等; (b)不能避免鼠婦之間存在的個體差異。如捕捉的鼠婦健康狀況,處于非常生長時期等。
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【題目】鐮刀型細胞貧血癥是一種遺傳病(H表示顯性基因,h表示隱性基因);蚪M成為HH或Hh的個體表現正常,基因組成為hh的個體患病。下表為某家庭鐮刀型細胞貧血癥的遺傳情況,據表回答:
家庭成員 | 父親 | 母親 | 孩子1 | 孩子2 |
性狀表現 | 正常 | 正常 | 患病 | ? |
(1)鐮刀型細胞貧血癥是一種_____(填“顯性”或“隱性”)遺傳病。
(2)父母正常,孩子患病,這一現象在遺傳學上稱為_____。
(3)該家庭中父親和母親的基因組成都是_____。
(4)若這對夫婦再生一個孩子,則這個孩子表現正常的可能性是_____,其基因組成是_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是某生態系統的食物網簡圖,請回答問題:
(1)該食物網中數量最多的生物是_____;如果該生態系統中噴灑了含有有機汞的農藥,體內殘留有機汞最多的生物是_____。
(2)該生態系統中未體現非生物成分和_____。
(3)圖中有_____條食物鏈,其中最短的一條:_____。含營養級最多的食物鏈是_____。
(4)該生態系統的能量流動是從生產者通過_____作用固定太陽能開始的。這個生態系統中的能量最終來源于_____。
(5)若人們大量捕捉鳥類和青蛙,則該生態系統最初發生的變化是蜘蛛和食草昆蟲的數量會_____,這可能導致_____被破壞。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是葉片結構圖,下列關于葉片結構的敘述中,錯誤的是()
A. ①是上表皮,④是下表皮,屬于上皮組織
B. ②是葉肉細胞,里面含有較多的葉綠素
C. ③是葉脈,含有導管和篩管,具有運輸水、無機鹽和有機物的功能
D. ⑤是氣孔,是葉片與外界進行氣體交換的門戶
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【題目】如圖表示光合作用強度與溫度、光照強度的關系,據圖分析,下列說法正確的是( 。
A. 光照強度為0時,植物周圍環境溫度也為0
B. 光照強度為0~a時,光合作用強度主要受光照強度影響
C. 光照強度為a~b時,光合作用強度只受溫度影響
D. 光照強度大于b時,植物不再進行光合作用
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小文是一個非常愛動腦的孩子,他對自己家族的單雙眼皮情況進行了匯總并繪成圖譜,請回答問題:
(1)小文通過圖譜判斷出:單、雙眼皮屬于______性狀,單眼皮屬于______性狀,自己與父母眼皮性狀不同屬于______。
(2)為了驗證自己的判斷,小文又去調查了父母都是雙眼皮的10個獨子家庭,發現他們的孩子中有6個雙眼皮,4個單眼皮。請你設計一個表格并記錄上述數據。______
(3)如果用A表示顯性基因,用a表示隱性基因,請寫出父母將控制眼皮性狀的基因遺傳給小文的圖解____________。
(4)小文父母再生一個單眼皮女孩的可能性是______。
(5)色盲是一種性染色體上基因引發的遺傳病,如果小文的父親是色盲,而小文不是色盲,請判斷導致色盲的基因位于______染色體上。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為了探究植物呼吸作用的產物,墊江某中學初中生物興趣小組設計了一個實驗裝置(如圖),請分析回答:
(1)該實驗選用_____(選填“黑色”或“透明”)的塑料袋,目的是避免塑料袋內的植物進行_____作用,以免對實驗結果產生干擾.
(2)實驗結論進行一段時間后,打開B處的閥門,用手擠壓塑料袋(A),發現瓶中澄清的石灰水變_____,表明植物呼吸作用釋放了_____.
(3)為讓實驗更具有科學性,應增設_____.
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