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【題目】提倡“不使用一次性木筷”的出發點是（ ）

A. 減少經濟支出 B. 減少固體垃圾

C. 養成良好的生活習慣 D. 保護森林

【答案】D

【解析】試題分析：一次性筷子需要使用大量的木材，砍伐和毀壞大片的森林，因此我們要“不用一次性筷子”，以節約木材，進而保護森林。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某地大量捕捉青蛙，以致稻田里害蟲大量繁殖，水稻減產，生態平衡失調，原因是破壞了生態系統的（ ）

A. 生產者 B. 分解者 C. 消費者 D. 食物鏈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生態系統中四種生物所占的數量關系如圖所示，假設這四種生物構成一條食物鏈，在一段時間內，如果乙的數量增加，最可能引起的變化是

A. 甲和丙數量減少B. 丙和丁數量減少

C. 甲和丁數量增加D. 丙和丁數量減少

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對于人口的增長問題，你認為下列說法正確的是（ ）。

A. 我國實踐證明，實行計劃生育可以有效地控制人口增長

B. 人口增長對環境、資源和社會發展不會產生巨大影響

C. 人口越多越好，人多力量大

D. 發達國家經濟好，所以人口增長較快

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為動物細胞和植物細胞結構示意圖，請據圖回答:

（1）據圖可知，植物細胞是（______）。（填“甲”或“乙”）

（2）克隆羊多莉的出生與三只母羊有關，其中甲羊提供細胞核，乙羊提供去核卵細胞，丙羊是代孕母羊，結果多莉長得最像_____羊，說明遺傳信息主要儲存于細胞的（_____）（填序號）中。

（3）乙細胞的最外層沒有（______）（填序號）的支持作用，所以動物細胞往往不呈方形。

（4）西瓜甘甜可口，主要是因為［ ］______內的細胞液中含有大量糖分。

（5）動物細胞沒有，而植物細胞特有的結構是[ ]______、[ ]______和[ ]______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據生活經驗我們知道鼠婦喜歡陰暗潮濕的環境，小明做了“探究光對鼠婦分布的影響“的實驗后，它想再做一個”探究濕度對鼠婦分布的影響“的實驗．根據學習的“探究光對鼠婦分布的影響“的實驗經驗回答下面問題．

（1）根據鼠婦的生活環境，你提出的是：_____？

（2）實驗中小明只用1只鼠婦做實驗行不行？為什么？

答、______

（3）當實驗的結果與假設不符合時，應該怎么做？（_____）

A、放棄實驗，不再探討此問題 B、修正實驗結果，以符合假設

C、重新提出假設，再進行實驗 D、不再做此實驗，直接得出結論

（4）假設小明做實驗放入了m只鼠婦，過一段時間后在潮濕環境中的鼠婦數量的曲線變化可能是（_____）

（5）實驗完畢后，用過的鼠婦應該怎樣處理？

答：______。

（6）反思：實驗中你不能控制的因素有哪些？（請寫出一種）

答：______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在載玻片的a處滴一滴質量分數5%生理食鹽水，在c處滴一滴質量分數為5%的葡萄糖溶液，b處為草履蟲培養液，三者之間用培養液形成連橋，一段時間后，發現草履蟲聚集到c處，該現象能夠說明的問題是（ ）

A. 草履蟲是真核生物

B. 每個細胞都能夠獨立完成生命活動

C. 草履蟲受到刺激能夠產生反射

D. 草履蟲細胞質能夠流動，加速草履蟲與外界的物質交換

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【題目】某同學表演了一個小魔術：取兩塊等大的蘿卜條，各放入等體積的透明液體中，20分鐘后，該同學取出蘿卜條發現：A燒杯中的蘿卜條變硬了，B燒杯中的蘿卜條軟了。請你幫他分析其中的原因：

（1）“魔術”的奧秘在于A．B燒杯中的液體，他們分別可能是______。

A．清水；清水 B．清水；10%鹽水 C．10%鹽水；10%鹽水 D．10%鹽水；清水

（2）蘿卜條軟硬變化的根本原因，在于細胞吸水和失水，CD兩幅圖哪一副能說明B圖中的現象？_____。

（3）根是陸生植物吸水的主要器官，在根尖結構（E圖）中，______（選填序號）是根吸收水分的主要部位。

（4）根細胞吸水的根本原因是土壤溶液濃度______（大于或小于）根細胞液濃度。

（5）農民伯伯深層施肥，這有利于農作物根系向土壤深處生長，這說明根具有的特性之一是______。

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【題目】神經系統的結構單位和功能單位是（ ）

A. 長突起 B. 神經元 C. 細胞體 D. 神經末梢

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