【題目】某生態系統中四種生物所占的數量關系如圖所示,假設這四種生物構成一條食物鏈,在一段時間內,如果乙的數量增加,最可能引起的變化是
A. 甲和丙數量減少B. 丙和丁數量減少
C. 甲和丁數量增加D. 丙和丁數量減少
【答案】A
【解析】
(1)食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系,所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是:生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者。
(2)能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個營養級。
能量沿著食物鏈流動逐級遞減。因此在食物鏈中營養級越低,相對數量越多;營養級越高,相對數量越少。圖中數量從多到少依次是丙、丁、甲、乙。因此這四種生物構成的一條食物鏈是丙→丁→甲→乙。如果乙的數量增加,乙捕食甲,因此甲數量減少;丁因捕食者甲減少而數量增加,進一步導致丙數量減少。因此“在一段時間內,如果乙的數量增加”,最可能引起的變化是甲和丙數量減少,丁的數量增加。
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【題目】請根據光合作用、呼吸作用以及生物圈中的碳—氧平衡的知識回答
⑴a、b表示植物的生理活動:a是__________________,b是_________________。
⑵A、B表示兩種物質:A是________________________,B是_____________________。
⑶作用的意義:不但為生物圈中所有的生物提供了有機物,而且提供了呼吸作用需要的__________,同時減少了大氣中的__________含量,維持了生物圈中的____________平衡。
⑷b作用的意義是釋放__________________,為生物的生命活動提供動力。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為探究種子萌發需要的外界條件的實驗裝置(標號①-⑥為菜豆種子);請仔細讀圖并回答下列問題。
(1)探究溫度對種子萌發的影響,應選擇_____兩個編號的種子對照。
(2)如果把①和②作為一組對照實驗,該對照實驗的變量是_____,從實驗的結果分析,這組對照實驗可以得出的結論是_____。
(3)編號③的種子不能萌發的原因是_____,編號⑤的種子不能萌發的原因是_____。
(4)該實驗嚴重的不足之處是毎組只有一粒種子,會因為_____因素的影響導致實驗結論錯誤。
(5)種子萌發除必須的外界條件外,自身還需滿足_____且不在休眠期的條件。菜豆種子萌發時,所需要的營養物質來自己胚中的_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于綠色植物光合作用與呼吸作用的敘述,哪一項是不正確的?( 。
A. 只有在一定強度的光照下,綠色植物才能進行光合作用
B. 綠色植物光合作用的實質是合成有機物,貯藏能量
C. 綠色植物呼吸作用的實質是分解有機物,釋放能量
D. 植物體的所有活細胞都能進行光合作用和呼吸作用
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【題目】圖是植物細胞的相關概念圖,其中 A、B、C 表示結構,a、b 表示功能,①表示過程,下列敘述正確的是( 。
A. A 表示細胞膜,B 表示葉綠體和線粒體
B. 細胞由①過程形成組織,不同的組織中的遺傳物質各有不同
C. C 表示的細胞結構是細胞核,細胞分裂時直接一分為二
D. 與人體的結構層次相比,植物體的結構層次中沒有系統
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