【題目】黃瓜、南瓜、絲瓜等植物的花多半都不會結果,是因為這些花( 。
A. 傳粉不足 B. 營養不良 C. 沒有雌蕊 D. 光照不足
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】由于新冠肺炎疫情,同學們經歷了一個加長版的寒假,大家積極響應號召,在家上網課,停課不停學。今天讓我們一起走進小麗同學網課期間的學習和生活。
(1)“餓是起床的動力”,伴隨著鬧鐘聲,小麗起床吃早飯,青少年正處在生長發育的關鍵期,每天需要多吃一些圖1 “膳食寶塔”中第_____________層食物,因為這些食物可以提供豐富的____________。
(2)小麗坐在電腦前聽課,老師的聲音刺激了圖2中的( )____________,產生的神經沖動傳導到_______________________形成聽覺。
(3)由于長時間近距離看電腦,導致小麗眼球的( )____________凸度過大,使物象落在視網膜前方形成近視,需要佩戴________透鏡加以矯正。
(4)大課間時小麗練習“八段錦”來強身健體,當她做到“左右開弓似射雕”時,圖4中胳膊在伸肘動作中由( )____________提供動力,使骨繞__________運動。
(5)小麗最近出現了生氣、焦慮甚至煩惱的情緒,你有哪些良好的建議?__________________________________________________________(至少答兩條)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某地夏天晴朗的午后高溫、干燥,許多植物會出現光合作用下降的現象,又稱光合作用“午休”。該現象與空氣的溫度和相對濕度有什么關系?某研究小組將生長狀況一致的小麥植株分為5組,在人工可控的室內對各組小麥用不同溫度、相對濕度處理(其他條件相同且適宜),并定時測定光合作用強度(用相對值表示),實驗處理及結果如表。請分析回答:
(1)把1、2、3作為一組對照實驗,變量是________,分析數據說明________________________。
(2)比較3、4、5組數據________(填“支持”或“不支持”)“溫度越高,光合作用越強”的說法,原因是________________________________________________。
(3)若1組為模擬農田午后實際環境條件,推測對小麥光合作用影響較大的因素是________,該因素改善后能更明顯促進小麥葉片________。從而緩解光合作用“午休”。
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【題目】圖表示某一生態系統中a、b兩種生物之間的數量關系。下列有關敘述錯誤的是
A. b是捕食者,a是被捕食者
B. 如果a滅絕對b的影響不大
C. 某些時候,a、b的數量相等
D. a、b的數量變化說明生態系統具有自我調節能力
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【題目】如果D表示有酒窩的顯性基因,d表示無酒窩的隱性基因。一對夫婦生了兩個小孩,其中一個小孩的基因組成是dd,另一個是DD。則這對夫婦的基因組成可能是( )
A.DD× DdB.DD×ddC.Dd×DdD.Dd×dd
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【題目】下圖是有關人體內代謝廢物排出的示意圖,圖中A、B、a分別為人體代謝廢物排出的途徑,其中A、B為人體內某一系統,a為人體某一器官,據圖回答問題。
(1)圖中A__________,B__________,a__________
(2)尿的形成過程主要包括__________和__________兩個連續的階段。
(3)如果尿液中含有大分子蛋白質則說明病變部位是[ ]__________。
(4)在正常情況下,經過[4]后,尿液中是否含有葡萄糖?_________(是/否)。若尿中含有大量的葡萄糖,則有可能是此人的__________分泌不足,可以通過__________來治療。
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