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下列不屬于完全變態發育的昆蟲是（　�。�
A、菜粉蝶B、螳螂C、家蠶D、蠅
考點：昆蟲的生殖和發育過程
專題：
分析：昆蟲的發育有兩種方式：完全變態和不完全變態．
發育過程經過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期，且幼蟲的形態結構和生活習性有顯著的差別，這種方式叫做完全變態；
發育過程經過卵、幼蟲、成蟲三個時期，且幼蟲和成蟲的形態結構和生活習性差別不明顯，這種發育方式屬于不完全變態；
解答：解：A、菜粉蝶的一生經過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期，且幼蟲的形態結構和生活習性有顯著的差別，這種方式叫做完全變態．A錯誤；
B、螳螂的一生經過卵、幼蟲、成蟲三個時期，且幼蟲和成蟲的形態結構和生活習性差別不明顯，這種發育方式屬于不完全變態．B錯誤；
C、家蠶的一生經過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期，且幼蟲的形態結構和生活習性有顯著的差別，這種方式叫做完全變態．C錯誤；
D、蠅的一生經過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期，且幼蟲的形態結構和生活習性有顯著的差別，這種方式叫做完全變態．D錯誤；
故選：B
點評：回答此題的關鍵是明確完全變態和不完全變態的區別．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

近日，山東省東阿縣綠色家園再添新景，經過專家實地考察論證和審查并通過公示期，洛神湖濕地公園成功獲評國家級濕地公園，成為山東聊城唯一一個國家級濕地公園．其內生態環境獨特、魚鳥眾多、植被豐富，擁有維管植物6239種，各種脊椎動物252種．這體現了（　�。�
A、生態系統的多樣性
B、遺傳基因的多樣性
C、生物種類的多樣性
D、生態環境的多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：

以下微生物在生態系統中屬于生產者的是（　�。�
A、枯草桿菌和乳酸菌
B、霉菌和蘑菇
C、硫細菌和硝化細菌
D、炭疽桿菌和肺炎雙球菌

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科目：初中生物 來源： 題型：

蜂鳥在吸食花蜜的同時能幫助植物傳播花粉，這體現了動物與植物之間的（　�。�
A、互利互惠的關系
B、動物對植物有利而植物對動物無影響
C、動物對植物沒有影響而植物對動物有利
D、兩者互不干涉

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科目：初中生物 來源： 題型：

草本植物的莖不能像木本植物的莖那樣逐年加粗是因為莖結構中沒有（　�。�
A、髓B、木質部
C、韌皮部D、形成層

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科目：初中生物 來源： 題型：

保護生物多樣性最有效的措施是（　�。�
A、實施大型生態工程
B、建立自然保護區
C、防治生態環境污染
D、人工栽培和養殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

請分析回答皮膚的結構與功能的問題：
（1）皮膚的表皮由
 
組織構成，真皮由
 
組織構成．
（2）汗腺分泌的汗液的主要成分與尿液相同，這說明皮膚具有
 
的功能，汗液在皮膚表面蒸發時，能帶走一部分熱量，這說明皮膚具有
 
的功能．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是一個植物細胞示意圖．請你根據圖中的相關信息．回答以下問題：
（1）能夠控制物質進出細胞的結構是
 
．
（2）植物進行光合作用的場所[A]
 
．
（3）被稱為“遺傳信息庫”的細胞結構是
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

請看耳的基本結構圖回答：
（1）具有收集聲波功能的是[
 
]
 
[
 
]
 
，
（2）有些人暈車，與耳的[
 
]
 
 有關．
（3）聽覺感受器位于[
 
]
 
 中，聽覺的形成在
 
．
（4）感冒以后，病菌可以[
 
]
 
 進入中耳，引起人的中耳炎．
（5）同學打鬧請勿用手掌煽耳光，以防壓縮空氣沖擊[
 
]
 
 導致破裂．
（6）人除了能用眼感受光的刺激，用耳感受聲音的刺激，還能用
 
 感受氣味的刺激，用
 
 感受味道的刺激，用
 
 感受冷、熱、觸、痛、壓的刺激．
（7）當飛機降落時，乘務員要求旅客咀嚼食物，其目的是
 
張開，使
 
內外的氣壓保持平衡，防止脹痛．
（8）參照圖分析判斷：“將鼓膜的振動傳到內耳的、將外界聲波刺激轉變為神經沖動的、將神經沖動傳到大腦皮層聽覺中樞的”結構依次是
 
．

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