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3.下面是某校生物興趣小組同學在小組討論中,對有關實驗中選擇實驗試劑及用具的敘述,請你仔細想一想看看其中有無錯誤,若有,請將錯誤的一項找出來( 。
A.“觀察小雨尾鰭內的血液流動”試驗時要用放大鏡進行觀察
B.可用澄清的石灰水檢測人體呼出的氣體中含有較多二氧化碳
C.“探究唾液時淀粉的消化作用”實驗中可用碘液檢驗淀粉的存在
D.制作人的口腔上皮細胞臨時裝片時應先在載玻片中央滴一滴生理鹽水

分析 (1)“觀察小魚尾鰭內血液的流動”實驗中,應當選擇顯微鏡觀察
(2)二氧化碳通入澄清石灰水變渾濁.
(3)淀粉遇碘變成藍色;
(4)制作人的口腔上皮細胞的臨時裝片時的注意事項,先滴的是0.9%生理鹽水,細胞吸水的原理:細胞的濃度大于周圍溶液的濃度時吸水.反之失水

解答 解:A、低倍物鏡觀察的范圍大,方便找到要觀察的物體,所以用顯微鏡觀察時一般先用低倍鏡觀察,觀察魚尾鰭的血液流動時,應使顯微鏡的通光孔正對尾鰭,用低倍顯微鏡進行觀察.A錯誤;
B、二氧化碳能和石灰水中的氫氧化鈣反應生成白色碳酸鈣和水,碳酸鈣不溶于水,因此二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁.所以要證明人體呼出的氣體中含有二氧化碳,可以向澄清的石灰水中吹氣,而后能見到溶液變渾濁.B正確;
C、檢驗淀粉是否存在所用的試劑是碘液,現象是變成藍色,C正確;
D、如果將取下的口腔上皮細胞放在載玻片的清水中,口腔上皮細胞的濃度大于清水的濃度,因此會吸水膨脹甚至漲破影響觀察,人的口腔上皮細胞的濃度是0.9%,故要用0.9%生理鹽水,目的是維持口腔上皮細胞的原有形狀,便于觀察.D正確;
故選:A

點評 明確不同的實驗選擇實驗試劑是不同的.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖為某草原生態系統,仔細觀察后,回答下列問題:
(1)該生態系統中的能量最終來源于太陽能.
(2)空氣、水、土壤等組成生態系統的非生物部分.
(3)寫出一條與蜘蛛有關的食物鏈:草→蜜蜂→蜘蛛.在食物網中蝗蟲與蝸牛的關系是競爭.
(4)草原除了為植食動物提供食物外,請在寫一條其它的作用:防風固沙、保持水土.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.濰縣蘿卜是我市著名特產,下列相關描述正確的是(  )
A.濰縣蘿卜含有的人體所需營養物質都是光合作用的產物
B.濰縣蘿卜有大纓、小纓和二大纓三個品系,這體現了生物的物種多樣性
C.不同品系的濰縣蘿卜細胞中所含的染色體數目不同
D.濰縣蘿卜良好的品質既與遺傳物質有關,也與產地的土壤特點有關系

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.目前,我市己建成了多處濕地公園,既為市民提供了一個良好的休閑旅游場所,又改善了城市生態環境.請回答:
(1)濕地中的所有生物不能(填“能”或“不能”)構成一個生態系統.原因生態系統包括生物部分和非生物部分.   
(2)蘆葦、綠藻屬于生態系統成分中的生產者.某同學欣賞了濕地公園中綠葦環抱、鳥語花香的美景后寫出一篇優秀的作文,這反映了生物多樣性的直接使用價值.
(3)少量生活污水流入濕地會造成輕度污染,一段時間后濕地可恢復正常,說明生態系統具有一定的自我調節能力;大量污水流入會使濕地公園變成污水灣并難以恢復,因為生態系統的自我調節能力是有限的.
(4)某學習小組調査了濕地中部分動物的攝食情況:輪蟲主要攝食綠藻,草魚主要攝食綠藻和黑藻,鱅魚主要攝食輪蟲,鱖魚主要攝食草魚和鱅魚.
①依據調查結果判斷,上述生物組成的食物網中有3條食物鏈,其中可作為第三營養級的生物是鱅魚,鱖魚.
②若鳙魚增重1kg,從理論上講最多需消耗綠藻100kg.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.下面是李奶奶在日常生活中的一些做法,請你運用所學的關于生物應用技術的知識分析判斷,其中做法錯誤的是( 。
A.將蘋果放在冰箱的冷凍室保存B.利用酵母菌釀制糯米酒
C.將竹筍曬干后抽真空袋裝保存D.利用乳酸菌制作酸奶

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.在草原生態系統中,能量可以沿著下列那條食物鏈正常流動( 。
A.草→食草昆蟲→青蛙→蛇B.草→食草蟲→鼠→青蛙
C.草→兔子→食草昆蟲→貓頭鷹D.狐→兔→蜘蛛→草

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.“兒童急走追黃碟,飛入菜花無處尋”.美麗的蝴蝶是由“毛毛蟲”變成的.“毛毛蟲”在蝴蝶一生中所處的時期應該是( 。
A.受精卵B.幼蟲C.D.成蟲

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10.關于達爾文生物進化理論的敘述,不正確的是( 。
A.生存斗爭是生物進化的動力
B.環境決定了生物進化的方向
C.可遺傳的變異為自然選擇提供了原材料
D.變異的方向和環境的選擇作用都是固定不變的

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.含羞草受到觸碰時,展開的葉片會合攏,這種現象體現出生物具有的特征是( 。
A.能夠運動B.需要呼吸
C.能對外界刺激作出反應D.能生長和繁殖

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