【題目】下圖是大豆種子在萌發成幼苗的過程中,根據其幼苗細胞干重和鮮重的變化而繪制的兩條曲線,下列有關敘述不正確的是
A.曲線甲中A→B變化的主要原因是種子萌發吸收了大量的水分
B.曲線乙表示的是幼苗細胞干重的變化
C.曲線乙中A→C變化的主要原因是種子萌發過程中,呼吸作用消耗了大量有機物
D.曲線乙中C點后曲線上升的原因是種子萌發吸收了大量的水分,使幼苗細胞鮮重增加
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【題目】為了探究種子萌發的條件,設置了以下的實驗,每個裝置中都放有等量的干燥種子:
(1)實驗甲中種子2、3探究的問題是____________________________________?
(2)以上實驗可以設置的幾組對照實驗_______________組。
(3)如果探究溫度對種子萌發的影響,本實驗的對照組是__________。
(4)通過以上實驗的出的實驗結論是: __________________________________。
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【題目】下圖為植物體的幾種主要組織,請分析回答問題
(1)根尖細胞終生保持分裂能力,這樣的細胞群構成的組織,叫做[ ] 。1分
(2)我們吃橘子時,剖開橘皮時看見的筋絡,能夠輸導 和 ,屬于[ ] 。
(3)葉肉細胞的細胞壁薄,液泡較大,能儲藏營養物質,屬于[ ] 。1分
(4)[ ] 具有保護柔嫩部分的功能,所以一般都分布在植物體的 。
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【題目】觀察如圖,總結鳥適于飛行的特點
(1)觀察圖中①所示,鳥的身體呈型,可以減少空氣的阻力.
(2)觀察圖中②所示,鳥的前肢變成 , 上面生有幾排大型的 , 適于搏擊空氣.
(3)鳥的骨骼輕、薄、堅固,有些骨中空,可減輕 . 胸骨上高聳的突起叫做 . 附著在胸骨上的是全身最發達的③ , 產生飛行的動力.
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【題目】如圖是南瓜的發育過程示意圖,請據圖回答下列問題:
(1)南瓜為雌雄同株植物,圖中1為雄花,圖1中的花粉落到圖2柱頭上,這種傳粉類型是____________;要結出南瓜,還要經歷的另一個重要生理過程是_____________。
(2)南瓜的根吸肥和吸水能力很強,利用南瓜植株收獲的甜瓜枯萎病少,而且果實個大、收獲高產。某菜農想利用南瓜植株收獲甜瓜,采用的生物技術應是__________。
(3)該植物個體發育的起點是______________。
(4)某生物小組在學校的實踐基地種植南瓜,生長期出現了植株矮小、葉片發黃的現象,應采取的措施是多施含__________的無機鹽。
(5)某生物興趣小組為探究果實在發育過程中的體積變化,選擇了兩朵南瓜雌花,堅持每天定時測量果實的體積,并繪制了如圖所示的果實體積變化曲線。請據圖回答:
①在曲線a中,幼果體積增大是花的_______迅速發育的結果。
②當南瓜體積達到A點時,將它剖開發現有很多粒種子,這是因為南瓜的子房內有_________________________。
在大棚內種植南瓜,為避免出現曲線b的現象,可以采取_______________的措施。
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【題目】很早以前,勞動人民就學會了用桑葉喂蠶、蠶沙(蠶糞)養魚、塘泥肥桑的方法,創造了“;~塘”生態農業.隨著科學技術的進步,“;~塘”生態農業不斷地發展,人們改變了以蠶沙直接下魚塘的老辦法,將蠶沙、人畜糞便、秸稈、雜草等投入沼氣池內發酵,制成沼氣作燃料,用沼氣渣喂魚及“肥水”(如圖).
(1)在利用蠶沙、人畜糞便、秸稈、雜草等物質生產沼氣的過程中,發揮作用的微生物在生態系統的成分中屬于(選填“生產者”、“消費者”或“分解者”)
(2)魚進行生命活動所需要的能量最終來自 .
(3)不論是傳統的“桑、蠶、魚”農業結構,還是改進的“桑、蠶、氣、魚”的新型農業結構,都是設法使能量盡可能多地 .
A.保留在生產者體內
B.經分解者釋放到大氣中
C.流向對人類有益的部分.
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【題目】如圖所示是尿的形成過程示意圖.請回答:
(1)腎單位的結構包括__(用圖中的數字表示)
(2)①內的液體是血液;④內的液體是__;由⑤終端流出的液體是__.
(3)由⑤流出的液體與④內的液體相比較,主要的區別是前者不含有__.
(4)若某人尿液中出現大分子蛋白質,可能是因為此人腎單位中的__發生病變.
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