【題目】如圖是制作口腔上皮細胞的步驟,據圖回答:
(1)圖1是制作人的口腔上皮細胞臨時裝片的幾個步驟,正確的排序為___________(填序號)。
(2)步驟③滴加的液體是___________,目的是_______________________,操作⑤滴加的液體是___________, 目的是___________________。
(3)如圖是某同學在顯微鏡下所觀察到的口腔上皮細胞臨時裝片的一個圓形視野,其中有細胞、氣泡、雜質, 1教圖中1、2、3分別是______________。其中出現氣泡是上面操作步驟中的__________(填序號)操作不規范導致。
【答案】 ③②①④⑤ 生理鹽水 保持細胞的正常形態 稀碘液 染色(或更清晰的觀察細胞結構) 氣泡、細胞、雜質 ④
【解析】制作口腔上皮細胞臨時裝片時正確的步驟是:一滴、二取、三涂、四蓋、五染色、六吸。觀圖1可知:①表示涂、②表示取、③表示滴、④表示蓋、⑤表示染色。
(1)制作人的口腔上皮細胞臨時裝片的步驟如下:
擦片:用潔凈紗布將載玻片和蓋玻片擦拭干凈;
滴水:在載玻片中央滴一滴生理鹽水;
取材:用牙簽在口腔內側輕刮幾下(操作前請漱口),并將之涂抹在生理鹽水滴中;
蓋片:用鑷子夾起蓋玻片,輕輕蓋在表皮上.蓋時,讓蓋玻片一邊先接觸載玻片上水滴的邊沿,然后慢慢放下,以免產生氣泡;
染色:在蓋玻片一側滴1~2滴碘液;
吸水:在蓋玻片另一側用吸水紙吸引碘液;故正確順序為③②①④⑤。
(2)步驟③往裝片上滴加的液體是生理鹽水,滴加該液體的目的是使細胞保持正常形態;操作⑤往裝片上滴加的液體是稀碘液,滴加該液體的目的是使細胞染上顏色便于觀察。
(3)在制作口腔上皮細胞臨時裝片蓋蓋玻片時,讓蓋玻片的一邊先接觸載玻片的水滴,利用水的表面張力,緩緩的蓋下時使水充滿載玻片與蓋玻片之間,不留氣泡。如果在蓋蓋玻片時,不按規范操作,就會出現圖乙中1氣泡;在刮去口腔上皮細胞前應該漱干凈口腔,否則就會出現③食物殘渣,影響觀察;某同學他最后在顯微鏡中觀察到的結果如圖所示,圖中的1氣泡;2口腔上皮細胞;3食物殘渣。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】胎兒發育需要的營養物質和氧氣是從哪里獲得的?( )
A.通過胎盤從母體獲得 B.由卵細胞提供
C.直接從羊水中獲得 D.直接從母體血液中獲得
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【題目】如圖為某遺傳病家族系譜圖(Ⅰ:親代,Ⅱ:子一代,Ⅲ:子二代,基因用A或a表示).請據圖回答.
(1)該病是由(填“顯性”或“隱性”)基因控制.
(2)Ⅱ4的基因組成是 , 若Ⅱ4與基因組成為Aa的男性結婚,婚后所生的孩子患遺傳病的幾率是 .
(3)圖中基因組成可能是AA或Aa的有 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】看圖資并回答相關問題。
你已經很熟悉多莉了吧,與它的身世有關的母羊不是一只,而是三只。
(1)多莉羊的長相幾乎和_____羊一模一樣。
(2)生物體建造自己生命大廈的藍圖儲存在______內。
A.細胞壁 B.細胞膜 C.細胞質 D.細胞核
(3)細胞的組成成分中,被稱為遺傳物質的是______
A. 蛋白質 B.脂類 C. DNA D.糖類
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是生態系統中各種組成成分的相互依存的關系.請據圖回答下列問題.
(1)植物是生態系統中的生產者,它通過光合作用制造_____,其中儲存著來自_____的能量.在攝食的過程中,食物中的能量沿著_____流入各級消費者體內.
(2)寫出圖中的一條食物鏈:_____.如果人們大量捕殺鳥類,那么在短時間內植物數量會_____,從而影響生態系統的穩定性.及時阻止這種行為,各種生物的數量和比例能保持相對穩定,說明生態系統具有一定的_____能力.
(3)過程[3][4][5]表示動植物的遺體會被細菌真菌分解,細菌真菌在生態系統中扮演_____的角色.過程[6]表示經分解者作用后產生的無機物重新被_____吸收利用.
(4)可見,生態系統,是在一定的空間范圍內,_____.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在學習了植物的分類后,生物興趣小組的同學根據玉米、花生、水綿、葫蘆蘚、腎蕨和馬尾松六種植物的特點,按下表的標準進行了分類.其中②和⑥表示的植物分別是( )
A.玉米和腎蕨
B.花生和水綿
C.馬尾松和葫蘆蘚
D.腎蕨和水綿
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