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【題目】下列不能為人體生命活動提供能量的是（ ）

A．糖類 B．蛋白質 C．脂肪 D．食鹽

【答案】B

【解析】

試題分析：食物所含的六類營養物質中，能為人體提供能量的是糖類、脂肪和蛋白質，同時這三類物質也是組織細胞的組成成分，其中糖類是最主要的供能物質，脂肪也是重要的供能物質，但是人體內的大部分脂肪作為備用能源貯存在皮下等處，屬于貯備能源物質。蛋白質也能為生命活動提供一部分能量，但蛋白質主要是構成組織細胞的基本物質，是人體生長發育、組織修復和更新的重要原；水、無機鹽和維生素不能為人體提供能量，但對維持正常生命活動卻有重要的意義，可見B符合題意。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在生態系統中，影響生物生活的環境因素包括 （ ）

A. 所有有生命的因素 B. 生物生存的無機環境

C. 非生物因素和生物因素 D. 地球上的生物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】參照下面染色體、DNA和基因的關系示意圖，回答問題：

(1)圖中的a表示_____________；b表示_______________；c表示________________。

(2)基因是___________________________________。

(3)生物的性狀不僅受_______________控制，也受________________影響。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在收獲的季節，果農常將采摘的水果儲存在地窖中，儲存是要保持環境的低溫、低氧，其主要目的是 （ ）

A. 抑制果實的光合作用 B. 抑制果實的呼吸作用

C. 促進果實的蒸騰作用 D. 促進果實的呼吸作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小雪同學在做完觀察蚯蚓的實驗后，忘記將一只蚯蚓放回土中，而是將它留在了干燥的環境中．不久就發現蚯蚓死去了．造成這只蚯蚓死亡的最重要的原因是（ ）

A．蚯蚓饑餓而死 B．是地下穴居動物，怕光

C．無法呼吸，窒息而死 D．蚯蚓干渴而死

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小剛學習完植物的光合作用后，下面是他設計的探究光合作用需要某種原料的實驗裝置和方法。分析并回答下列問題：

將天竺葵放在黑暗處一晝夜，按圖示裝置好后，光照2～3小時，取下葉片A和B，去掉葉片葉綠素然后用碘液分別檢驗。

（1）該實驗設計探究的問題是：植物進行光合作用需要______作原料。

（2）將天竺葵放在黑暗處一晝夜的原因是______。

（3）實驗中，B組起______作用。

（4）25%的氫氧化鈉溶液具有______的作用。

（5）用碘液分別檢驗后，不能變藍的葉片是______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了做到合理營養,我國營養學家將食物分為五類,并形象地設計成了圖1所示的“平街膳食寶塔”,提醒人們每天要均衡攝食五類食物。請分析回答：

（1）“平衡騰食寶塔”中的I類食物位于塔頂,意味著這類食物的每日需要量________；;若某人的肝臟功能障礙,則其對I類食物的攝食量應________ (多于、等于、少于)“平衡膳食寶塔”中的建議量。

（2）一般地,兒童、青少年、傷病員應每天適當多吃一些平衡膳食寶塔中的________類食物,因為該類食物中富含建造和修復身體的重要原料.若某同學由于挑食,偏食,結果患上了“經常性牙齦出血”,則可能是平衡膳食寶塔中________類食物攝食不足引起的。

（3）圖2中的曲線表示"膳食寶塔”中主要有機物在消化道內被消化的程度,曲線X.、Y、,Z表示的有機物依次是________；:根據曲線可以判斷,消化道中能進行化學性消化的器官有________ (答器官名稱).。

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【題目】種植用材林時，為使主干長得筆直高大，分枝長得少，栽培應該注意的是（ ）

A．摘除頂芽、保留側芽 B．頂芽、側芽均摘除

C．摘除側芽、保留頂芽 D．頂芽、側芽均保留

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【題目】在草原生態系統中，有草、兔、鼠、蛇、狐、鷹（如下圖），據圖回答：

（1）該圖表示的是草原生態系統的__________簡圖。

（2）該生態系統有_________條食物鏈。

（3）從生態系統的組成看，圖中的各種動物屬于__________。

（4）在這個生態系統中，數量最多的動物是________________，數量最少的生物是__________。

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