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我們如何來預防傳染��？
考點：傳染病的預防措施
專題：
分析：傳染病是由病原體引起的，能在生物體之間傳播的一種疾病，具有傳染性和流行性等特點．
解答：解：傳染病能夠在人群中流行，必須同時具備傳染源、傳播途徑、易感人群這三個環節，缺少其中任何一個環節，傳染病就流行不起來．所以只要切斷傳染病的流行的任何一個環節，傳染病就流行不起來．故傳染病的預防措施有三個：控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群．
故答案為：控制傳染源；切斷傳播途徑；保護易感人群．
點評：傳染病流行的三個環節以及預防措施是考查的重點，多以填空題或是材料題的形式出現．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

閱讀下面的短文，回答相關問題
森林里生活著高大的喬木、低矮的灌木、草本植物．有許多鳥類在此棲息，有的鳥吃草籽，有的鳥是雜食性鳥（既吃草籽又吃昆蟲）．昆蟲又吃植物的莖和葉．有此鼠類以植物的莖、葉、果實為食物，然而鼠又是狐和鷹的食物，鷹也捕食鳥．
（1）如圖是某同學根據短文畫出的該生態系統的食物網，圖中還有一條食物鏈未畫完整，請你補畫完整．
（2）畫完整后該食物網中共有
 
條食物鏈，寫出最長的一條食物鏈：
 
．
（3）如果人們為了一時的經濟利益，大量捕捉森林中的鷹、狐和鳥類，會造成
 
和
 
大量繁殖，
 
數量會減少，這說明動物是生態系統中不可缺少的組成部分，在生態平衡中起著重要的作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖為某生態系統的食物網示意圖，請根據圖回答：
（1）該生態系統中有
 
條食物鏈，最短的一條食物鏈是：
 
．
（2）此食物網中數量最多的生物是
 
，
（3）如果此生態系統中的草受到污染，那么有毒物質在
 
體內積累最多．
（4）此食物網中的生產者是
 
，
（5）如果老鷹的數目減少，短期內蛇的數量會
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

一片稻田就是一個小小的生態系統，這里有少許雜草與水稻爭奪著陽光、養料、水分和空間，蝗蟲、三化螟在稻秧上取食，青蛙是忠實的四圍衛士，一旦發現害蟲，會迅速地將其捕食…
（1）陽光、養料、水分等都能影響水稻的生長，它們屬于
 
因素．雜草與水稻爭奪陽光、養料、水分等，說明二者之間存在著
 
關系．
（2）夏天，生活在草叢中的蝗蟲體色成綠色，不易被青蛙等天敵發現，這種體色是一種
 
，是對環境的
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

據研究發現，當土壤干旱時，植物根細胞會迅速合成某種化學物質X，有人推測根部合成的X運輸到葉片，能控制氣孔的開閉，以調節植物體內的各項生命活動．他們設計了如下實驗：從植株剪取大小和生理狀態一致的4葉片，分別將葉柄下部浸在清水和三種不同濃度的X培養液中，以分析葉片中X物質濃度與氣孔開放程度之間的關系，一段時間后可以測得有關數據．請分析回答：
（1）以上方案有一處不完善的地方，請指出來并改正
 
；
（2）方案完善后，經過試驗測得如表所示的有關數據．你認為此試驗結果是否支持上述推測？
 
分組
測量指標		 　清水 　三種培養液X物質相對濃度
　5×10-5 　5×10-4 　5×10-3
　葉片中X的相對濃度
氣孔相對開放程度		 0　
100%		 　2.47
54%		 　2.97
43%		 　9.28
27%
（3）由表格信息可以推測：隨著培養液中X的濃度增大，氣孔開放程度降低，
 
氣體吸收量減少，導致植物光合作用強度下降．

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科目：初中生物 來源： 題型：

將下列動物與所屬類別連接起來

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是整理后的^成對染色體排序圖，請據圖回答問題：
（1）此圖是
 
（填“男性”或“女性”）成對染色體排序圖，其產生的生殖細胞中含有
 
條染色體，性染色是
 
染色體．
（2）人的生命始于一個細胞--
 
，其胚胎發育的主要場所在
 
．
（3）決定人類雙眼皮的基因（A）是顯性基因，決定單眼皮妁基因（a）是隱性基因．如果父母都是雙眼皮，生育了一個單眼皮的孩子，那么父親的基因組成是
 
，這個孩子的基因組成是
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

鯽魚的
 
有協助
 
和維持身體
 
的作用，適于在水中靈活運動．

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科目：初中生物 來源： 題型：

動物按是否有脊柱分兩大類，一類是脊椎動物，另一類是
 
動物．

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