【題目】你從一個受精卵發育成長為一個小帥哥、小美女,讓我們看到了生命的奇妙變化。下圖所示為人體組織形成過程。請分析回答問題:
(1)圖中①②③表示細胞的過程,④表示細胞的過程。
(2)人的大腦皮層主要由上圖中的組織構成,人體內的血液屬于圖中的組織。
(3)與人體的結構層次相比,水稻植株的結構層次中沒有。
【答案】
(1)分裂,分化
(2)神經,結締
(3)系統
【解析】(1)此圖是細胞的分裂和細胞的分化過程示意圖,細胞是人體結構和功能的基本單位,人是有一個受精卵發育來的,①②③表示細胞分裂的過程,受精卵分裂形成很多細胞,使細胞數目增多,這些細胞一部分具有分裂能力繼續分裂,而另一部分細胞失去了分裂能力,停止分裂,開始分化,經過④細胞的分化形成了不同的組織,人體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、結締組織、神經組織等。
(2)人體的組織各具有一定的功能,如人的大腦皮層主要由神經組織構成,具有接受刺激,產生和傳導興奮的作用,人體內的血液屬于結締組織,具有連接、支持、保護、營養等作用。
(3)動物的結構層次是細胞→組織→器官→系統→動物體;植物的結構層次是細胞→組織→器官→植物體。因此與人體的結構層次相比,水稻植株的結構層次中沒有系統。
故答案為:(1)分裂;分化;(2)神經;結締;(3)系統
人和高等動物的結構層次
名稱 | 組成 | 功能 | 舉例 |
上皮組織 | 上皮細胞 | 保護、分泌 | 人的口腔上皮、腺體 |
結締組織 | 細胞和細胞間質 | 連接、支持、保護、營養等 | 骨組織、血液、肌腱 |
肌肉組織 | 肌肉細胞 | 收縮、舒張 | 骨骼肌、心肌、平滑肌 |
神經組織 | 神經細胞 | 產生、傳到興奮 | 腦、脊髓 |
器官:由不同的組織按照一定的次序結合在一起構成的行使一定功能的結構,叫做器官。動物的器官舉例:心臟、唾液腺、一塊骨、一塊肌肉、皮膚等都是器官;
系統:能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起構成系統。人的八大系統:消化系統、呼吸系統、泌尿系統、循環系統、運動系統、神經系統、生殖系統、內分泌系統;
動物體的結構層次從微觀到宏觀:細胞→組織→器官→系統→動物體或人.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】多細胞生物是多個細胞的有序結合,不同層次中的不同結構單元都有各自特定的結構和功能,他們協調活動構成了復雜的生命系統.下列敘述錯誤的是( 。
A. 海帶中碘的含量遠大于周圍海水中碘的含量,是因為細胞膜能夠控制物質的進出
B. 體細胞分裂形成的新細胞與原細胞的染色體形態和數目完全相同
C. 種子能夠萌發成幼苗是因為細胞不斷地分裂、生長和分化
D. 綠色開花植物與人體的結構層次相比較沒有區別
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示制作人體口腔上皮細胞臨時裝片的五個步驟,請據圖回答問題。
(1)正確的實驗操作順序是。(用數字表示)
(2)圖中②和④所滴的液體分別是和。
(3)染色后,如果在顯微鏡中看到細胞的中央有個近似球形且顏色較深的結構,這個結構是。
(4)如果在顯微鏡的視野中看到有氣泡產生,可能是圖所示的操作作有不當之處造成的。(填序號)
(5)使用顯微鏡戲察,在下降鏡筒時限睛要注視物鏡,是為了防止。
(6)人的口腔上度細胞結構同植物細胞最顯著的區別在于它沒有。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請據圖回答問題:
(1)圖甲是呼吸系統的部分結構示意圖,圖中[2]是________;圖中[3]是______;圖中[4]是________。
(2)圖乙是驗證人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳的實驗裝置,呼氣時右手捏緊橡皮管,左手松開橡皮管,澄清石灰水變渾濁的是______瓶。
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【題目】2018年3月14日凌晨著名物理學家霍金因病去世,享年76歲。他因患肌肉萎縮性側索硬化癥(ALS),禁錮在輪椅上達50年之久。ALS俗稱“漸凍人癥”,是一種運動神經元(負責支配效應器活動的神經元)疾病,患者會出現肌肉無力、萎縮等癥狀,據圖回答問題:
(1)神經元是神經系統______________的基本單位。
(2)霍金因運動神經元死亡,基本不能完成運動,但調節心跳、呼吸的基本生命中樞正常,至少說明下列哪一結構一定完好無損?______。
A.大腦 B.小腦 C.腦干 D.脊髓
(3)ALS患者因長期不能運動,導致肌肉萎縮,發生萎縮的結構主要是______(填圖中字母)。
(4)醫生用小錘叩擊霍金膝蓋下方的韌帶時,他______。
A.有感覺,不發生膝跳反射
B.沒感覺,發生膝跳反射
C.有感覺,發生膝跳反射
D.沒感覺,不發生膝跳反射
(5)霍金雖然不能運動,但視覺和聽覺都相當敏銳,視覺感受器及產生聽覺的部位分別是__________和_____________________。
(6)霍金去世后,其親朋好友都情緒激動,流下了悲傷的淚水,這是神經調節和____________共同作用的結果。
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【題目】某學校的幾位同學對生物學知識非常有興趣,經常做一些生物學小實驗,這次他們用大豆種子做了如下實驗。
實驗過程:
a.取三個無色透明的玻璃杯,分別標記為A,B,C,在每個杯底鋪等量且適量餐巾紙,之后分別加入等量且適量的水。
b.取30粒大豆種子,隨機平均分3份,分別放入A,B,C杯底的餐巾紙上。
c.將三個杯子杯口密封好。其中C杯內用注射器抽干氣體后再密封,B杯密封后用不透光的黑布全部罩住,A杯不作處理。(如圖甲所示)
d.將圖甲所示的三個裝置同時置于溫暖的、有光照的環境中放置一段時間。
實驗結果:
一段時間后,A,B兩杯內的種子多數萌發,C杯內種子沒有萌發。請回答問題:
(1)如果幾位同學的設計思路是把A、C作為對照實驗,由此可以推斷他們最初所做的假設是:“大豆種子的萌發需要” , 該對照實驗的變量是 , 從實驗結果分析,這組對照實驗可以得出的結論是 .
(2)A,B,C中,除了A與C外,能夠作為對照實驗的還有 , 該對照實驗可以得出的結論是 .
(3)萌發后的大豆種子繼續發育形成了幼苗(如圖乙).請寫出圖乙中①③各部位分別來自大豆胚的哪些組成部分.①;③ .
(4)A,B兩杯中有少數種子不能萌發,原因可能是 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是渤海灣的某食物網簡圖,請回答有關問題
(1)該食物網中,帶魚和鳀魚的關系是________。
(2)鲅魚、帶魚和梭子蟹是我們喜食的海鮮,具有豐富的營養。在該食物網中,這些生物體內的能量最終來源于__________________。
(3)食物鏈越長,能量消耗越多。若食物資源豐富,帶魚產量最高的一條食物鏈是_________________________________。
(4)2011年渤海灣發生溢油事故,對渤海灣生態環境造成嚴重影響。溢油產生的大量有害物質會沿著________________不斷積累,最終危害人類健康。該事件已經過去一年,渤海灣的生態環境至今沒有得到完全恢復,說明生態系統的_____________是有一定限度的。
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